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数学课堂是由学生的学习活动和教师的指导活动组成的时空系统，数学课堂教学的高效率，主要体现为学习时间的高利用率．高效率地利用课堂学习时间，是提高课堂教学效率的主要策略．这就要求数学课堂中的所有学习活动都是目标导向的，是为了达成特定的学习目标服务的．数学课堂学习目标具有系统性，而系统的核心价值在于系统各要素组成整体的结构属性．主次分明是结构良好系统的重要标志，因此，在数学课堂教学的时空结构中，