【摘 要】
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大数据时代已经迅猛而至。从大数据的内涵、类型、特征、价值等维度进行综合考察可以看出,大数据具有预警性、预测性、差异性、共享性、动态性等特性。大数据时代的教育管理
【基金项目】
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北京市教育科学研究“十二五”规划2011年度重点课题“北京高校教学质量问责机制研究”(项目编号:ADA11083)研究成果
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大数据时代已经迅猛而至。从大数据的内涵、类型、特征、价值等维度进行综合考察可以看出,大数据具有预警性、预测性、差异性、共享性、动态性等特性。大数据时代的教育管理在履行教育管理职能的过程中将更加凸显管理的及时性、前瞻性、区分性、整合性、权变性等特点,为教育管理的变革带来了大机遇。但如何有效管理和利用大数据来更好地为教育管理服务,还存在严峻的挑战,需要多方面的共同努力,才能取得更加理想的效果。
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