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目的：了解护理本科对临床带教老师素质有何期望的一项调查。方法：采用自行设计问卷调查表，采取随机抽样的方法，对护理学院40名本科生对临床带教老师的期望素质的一项调查，调查内容共六大项内容，包括人格要素的期望、心身要素的期望、智能要素的期望、教学态度的期望、教学内容的期望、教学方法与手段的期望。结果：护理本科生对这6项内容要求普遍比较高，尤其是对教学内容的期望值偏高为88．03％。结论：临床带教老师可以从中发现自己的优点和缺点，从而扬长避短。