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活动目标
1.通过活动激发幼儿的环保意识,学会收集和创作身边的废旧物品。
2.利用提供的材料,通过翻、剪、缝、塞、扎、画等方式制作出各种喜欢的袜子宝贝。
3.体验亲子合作的乐趣,感受成功的喜悦。
活动准备
1.幼儿已会跳舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》。
2.洗干净的废旧袜子一双,剪刀,针线包,棉花,水彩笔,音乐《洋娃娃和小熊跳舞》。
活动过程
一、亲子舞蹈表演,激发参与兴趣
教师带领小朋友围成一个大国,随着音乐《洋娃娃和小熊跳舞》快乐舞蹈。
请幼儿邀请家长进行亲子舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》。(激发家长和幼儿参与活动的兴趣,体验亲子舞蹈的快乐。)
二、出示袜子娃娃,激发创作兴趣
师:小朋友,今天我也带来了一个洋娃娃,她是我亲手制作的。(出示制作好的袜子娃娃给幼儿观察。)
师:她长什么样?是用什么材料制作的?(激发幼儿环保意识,学会利用废旧袜子制作玩具。)
你们愿意和爸爸妈妈一起做个袜子娃娃吗?(激发幼儿和爸爸妈妈操作的愿望。)
三、展示操作材料,讲解操作步骤
1.请小朋友先将洗干净的一只废旧袜子翻个身,里面朝外。(翻一翻。)
2.请小朋友用剪刀将袜头从中间剪开到袜身,分成相等的两份,做成袜子娃娃的耳朵,袜跟做娃娃的脸蛋。(剪一剪。)
3.请家长帮助小朋友将袜子宝贝的两只耳朵用针线缝合好。(缝一缝。)
4.请小朋友将另一只袜子袜筒翻个身,里面朝外。(翻一翻。)
5.请小朋友用剪刀将袜头从中间剪开到袜身,分成相等的两份,做成袜子娃娃的两条腿,袜跟做娃娃的肚子。(剪一剪。)
6.请家长帮助小朋友将袜子宝贝的两条腿用针线缝合好。(缝一缝。)
7.请小朋友将两只袜子翻个身,正面朝外将棉花塞满袜子每个角落,直到袜子塞涨。(塞一塞。)
8.请小朋友用线分别将两只袜子的袜跟部扎紧做袜子娃娃的脸蛋和娃娃的肚子。(扎一扎。)
9.请家长帮助小朋友将袜子娃娃的头和袜子娃娃的肚子缝合在一起。(缝一缝。)
10.请小朋友用笔给袜子宝贝画上眼睛、鼻子、嘴。(画一画。)
四、播放背景音乐,亲子分工操作
请家长和幼儿共同合作制作袜子宝贝,可根据个人喜欢制作不同形状、不同表情的袜子娃娃。(背景伴奏音乐《洋娃娃和小熊跳舞》。)
教师巡视指导,鼓励幼儿和爸爸妈妈分工合作,大胆创作与众不同的袜子娃娃。
五、体验成功乐趣,互相评析作品
教师请幼儿手拿做好的袜子娃娃和爸爸妈妈来个合影,体验亲子合作的乐趣和成功的喜悦。将制作好的袜子宝贝在展示区展示,以便幼儿相互欣赏、相互评析。
1.通过活动激发幼儿的环保意识,学会收集和创作身边的废旧物品。
2.利用提供的材料,通过翻、剪、缝、塞、扎、画等方式制作出各种喜欢的袜子宝贝。
3.体验亲子合作的乐趣,感受成功的喜悦。
活动准备
1.幼儿已会跳舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》。
2.洗干净的废旧袜子一双,剪刀,针线包,棉花,水彩笔,音乐《洋娃娃和小熊跳舞》。
活动过程
一、亲子舞蹈表演,激发参与兴趣
教师带领小朋友围成一个大国,随着音乐《洋娃娃和小熊跳舞》快乐舞蹈。
请幼儿邀请家长进行亲子舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》。(激发家长和幼儿参与活动的兴趣,体验亲子舞蹈的快乐。)
二、出示袜子娃娃,激发创作兴趣
师:小朋友,今天我也带来了一个洋娃娃,她是我亲手制作的。(出示制作好的袜子娃娃给幼儿观察。)
师:她长什么样?是用什么材料制作的?(激发幼儿环保意识,学会利用废旧袜子制作玩具。)
你们愿意和爸爸妈妈一起做个袜子娃娃吗?(激发幼儿和爸爸妈妈操作的愿望。)
三、展示操作材料,讲解操作步骤
1.请小朋友先将洗干净的一只废旧袜子翻个身,里面朝外。(翻一翻。)
2.请小朋友用剪刀将袜头从中间剪开到袜身,分成相等的两份,做成袜子娃娃的耳朵,袜跟做娃娃的脸蛋。(剪一剪。)
3.请家长帮助小朋友将袜子宝贝的两只耳朵用针线缝合好。(缝一缝。)
4.请小朋友将另一只袜子袜筒翻个身,里面朝外。(翻一翻。)
5.请小朋友用剪刀将袜头从中间剪开到袜身,分成相等的两份,做成袜子娃娃的两条腿,袜跟做娃娃的肚子。(剪一剪。)
6.请家长帮助小朋友将袜子宝贝的两条腿用针线缝合好。(缝一缝。)
7.请小朋友将两只袜子翻个身,正面朝外将棉花塞满袜子每个角落,直到袜子塞涨。(塞一塞。)
8.请小朋友用线分别将两只袜子的袜跟部扎紧做袜子娃娃的脸蛋和娃娃的肚子。(扎一扎。)
9.请家长帮助小朋友将袜子娃娃的头和袜子娃娃的肚子缝合在一起。(缝一缝。)
10.请小朋友用笔给袜子宝贝画上眼睛、鼻子、嘴。(画一画。)
四、播放背景音乐,亲子分工操作
请家长和幼儿共同合作制作袜子宝贝,可根据个人喜欢制作不同形状、不同表情的袜子娃娃。(背景伴奏音乐《洋娃娃和小熊跳舞》。)
教师巡视指导,鼓励幼儿和爸爸妈妈分工合作,大胆创作与众不同的袜子娃娃。
五、体验成功乐趣,互相评析作品
教师请幼儿手拿做好的袜子娃娃和爸爸妈妈来个合影,体验亲子合作的乐趣和成功的喜悦。将制作好的袜子宝贝在展示区展示,以便幼儿相互欣赏、相互评析。