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班主任是全班学生的组织者、教育者和领导者,是学校教育教学的直接实施者和执行者,班主任的教育行为会对学生、学校、家庭乃至社会产生重大的影响。文章结合班主任工作实践,阐述在新课程背景下班主任如何利用“勤”“创”“规”这三字要诀来提高班级管理工作的有效性。
新课程背景下班主任工作有效性三字诀刍论
【摘 要】
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班主任是全班学生的组织者、教育者和领导者,是学校教育教学的直接实施者和执行者,班主任的教育行为会对学生、学校、家庭乃至社会产生重大的影响。文章结合班主任工作实践,
【机 构】
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甘肃省天祝县第二中学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2019年32期
【基金项目】
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甘肃省“十三五”教育科学规划课题“新课程理念下高中英语学科有效教学策略研究”的研究成果，课题立项号：GS[2016]GHB1737
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