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老师讲科学知识，学生不一定喜欢科学知识。本课二条线：1、完成教学目标（明线）2、本课从实际出发，从动手做到“玩耍”，从“玩耍”到调动学生积极性思维，再从思维过渡到发现，再从发现中找出问题，然后解决问题，科学家是这样实验出来的。（暗线）
电磁铁教案
【摘 要】
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老师讲科学知识，学生不一定喜欢科学知识。本课二条线：1、完成教学目标（明线）2、本课从实际出发，从动手做到“玩耍”，从“玩耍”到调动学生积极性思维，再从思维过渡到发现，再从发现中
【机 构】
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重庆市潼南县古溪镇惠光小学
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2015年22期
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一堂让校长和学校“领雁工作组”失望的课，让我从此走上了教学反思之路。每天坚持写教学日记，坚持写班级日记。在不断的反思中，逐渐发现“反思让我看到了“亲近”文本带来的课堂