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你想讲一口流利的英语吗?那就必须记住大量的单词，下面我们共同探讨几种巧记单词的方法。
一、游戏记忆法：通过自己和集体做游戏，在轻松愉快的气氛中进行记忆单词。如：让十五个学生站队，手里各拿一个写有one－fifteen的卡片，然后不停的变换队列，从而记住这些单词。
二、歌诀记忆法
歌诀就是我们所说的顺口溜。它能激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中获取所学知识，使他们感到学习是一种乐趣，而不再是一种负担，从而提高了课堂教学效率，减少单词的遗忘率。如：Father andmother，help each other，Sister and brother，play together!这样，父亲、母亲、兄弟、姐妹、other、together这几个词就都记住了
再如，在我们学习了基数词变序数词后，可以用小歌决记忆：一，二，三特殊记，结尾字母t、d、d，
th，四加起，字母f代ve，
八加h，九去e；20，90请注意。
Y应改ie，再加th莫迟疑。
三、联想记忆法
1)记忆单词最好不要孤立地记，尽可能地和有关的东西联系起来记。如：最长的微笑smlle；“W”生了病，需要看医生就记住了will；再如名词变复数可以联想出这样离奇的句子：“树叶半数自己黄，妻子拿刀去割粮，架后窜出一只狼，就像强盗逃命忙”，这样就不难记住下面这些单词的复数形式是变f或fe为v再加es了，wife、half、leaf、knife、wolf、shelf、self、thief、life等，
2)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。如bee、pea、tea等都含有[i：]。
3)形与义的联想，如：eye把两个e看成两个眼。banana把a看成一个个的香蕉。bird把b和d看成两个翅膀。
4)联系实际的声音，象声词如：gong锣，(300咕咕声。就是根据想象将词与词联系在一起，从而使人形象的记住这些词
四、单词接力赛
1)老师在黑板上写一个单词或数个单词，要求学生在写下一个单词时必须比原来的单词多一个字母，但第一个字母不变。例如：he-her-have-heavy，
2)老师在黑板上写出一个单词，再让学生根据这一单词的末尾字母为开头，再说出一个单词，每组说出单词的个数就是该组所得分数。例如：eat-ten-nlne-eleven-nmae
五、互为反义词记忆法
通过记它的反义词来进行记忆，扩大了词义和词汇量。
big-small，cloud-sunny等
六、同义记忆
通过同义词一起进行单词记忆，可确切理解词义，这时不必注意它们的意义的区别。如smile，laugh和cry，weep等
七、比较记忆
1)英汉比较。如：mama，cigar(雪茄)，等。
2)单复数的比较。如：good-goods，spifit-spirits，WOOd--WOOds
3)同音词的比较。如：right-write。eye-I等
八、构词法记忆法。
通过掌握构词法来记忆单词。英语主要有三种构词法：
1)转化，即由一种词类转化为另一种词类。例如：
picture(n)画-picture(v)描绘
water(n)水-water(v)浇水
2)派生，即通过加前缀或后缀构成另外一个词，例如：
happy-unhappy(加前缀)happm＇ess(加后缀)。
如happy与happiness，happily，discount与count，diScoveF与cover，work与worker，happy与unhappy，visibIe与invisible等
3)合成，即由两个或更多的词合成一个词。如：class与classroom，bed与bed，room，house与housework；some与something，someone或somebody；
这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的二系列单词同时记忆，使不同单词的词义、词性不易混淆。
九、谐音法
谐音法就是利用相同或相近的声音形象地进行记忆的一种方法。
1)一种是外来词的词义与其读音相似。如：coffee(咖啡)，sofa(沙发)等。
2)一种根据读音用相似的中文来记忆。如：tomato(他妈头)，Potato(破土豆)谐音法是利用生动的形象字来记忆的，所以容易记住。
十、分类记忆法
把单词进行分门类。如：动物，植物等，进行分类记忆。
例如tall、short、long、fat、thin、old、young等都为形容词，并且都可以用来描写人head、foot、hand、eye、ear、nose、mouth、alTfl、hair等都可以用来指人体。
一、游戏记忆法：通过自己和集体做游戏，在轻松愉快的气氛中进行记忆单词。如：让十五个学生站队，手里各拿一个写有one－fifteen的卡片，然后不停的变换队列，从而记住这些单词。
二、歌诀记忆法
歌诀就是我们所说的顺口溜。它能激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中获取所学知识，使他们感到学习是一种乐趣，而不再是一种负担，从而提高了课堂教学效率，减少单词的遗忘率。如：Father andmother，help each other，Sister and brother，play together!这样，父亲、母亲、兄弟、姐妹、other、together这几个词就都记住了
再如，在我们学习了基数词变序数词后，可以用小歌决记忆：一，二，三特殊记，结尾字母t、d、d，
th，四加起，字母f代ve，
八加h，九去e；20，90请注意。
Y应改ie，再加th莫迟疑。
三、联想记忆法
1)记忆单词最好不要孤立地记，尽可能地和有关的东西联系起来记。如：最长的微笑smlle；“W”生了病，需要看医生就记住了will；再如名词变复数可以联想出这样离奇的句子：“树叶半数自己黄，妻子拿刀去割粮，架后窜出一只狼，就像强盗逃命忙”，这样就不难记住下面这些单词的复数形式是变f或fe为v再加es了，wife、half、leaf、knife、wolf、shelf、self、thief、life等，
2)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。如bee、pea、tea等都含有[i：]。
3)形与义的联想，如：eye把两个e看成两个眼。banana把a看成一个个的香蕉。bird把b和d看成两个翅膀。
4)联系实际的声音，象声词如：gong锣，(300咕咕声。就是根据想象将词与词联系在一起，从而使人形象的记住这些词
四、单词接力赛
1)老师在黑板上写一个单词或数个单词，要求学生在写下一个单词时必须比原来的单词多一个字母，但第一个字母不变。例如：he-her-have-heavy，
2)老师在黑板上写出一个单词，再让学生根据这一单词的末尾字母为开头，再说出一个单词，每组说出单词的个数就是该组所得分数。例如：eat-ten-nlne-eleven-nmae
五、互为反义词记忆法
通过记它的反义词来进行记忆，扩大了词义和词汇量。
big-small，cloud-sunny等
六、同义记忆
通过同义词一起进行单词记忆，可确切理解词义，这时不必注意它们的意义的区别。如smile，laugh和cry，weep等
七、比较记忆
1)英汉比较。如：mama，cigar(雪茄)，等。
2)单复数的比较。如：good-goods，spifit-spirits，WOOd--WOOds
3)同音词的比较。如：right-write。eye-I等
八、构词法记忆法。
通过掌握构词法来记忆单词。英语主要有三种构词法：
1)转化，即由一种词类转化为另一种词类。例如：
picture(n)画-picture(v)描绘
water(n)水-water(v)浇水
2)派生，即通过加前缀或后缀构成另外一个词，例如：
happy-unhappy(加前缀)happm＇ess(加后缀)。
如happy与happiness，happily，discount与count，diScoveF与cover，work与worker，happy与unhappy，visibIe与invisible等
3)合成，即由两个或更多的词合成一个词。如：class与classroom，bed与bed，room，house与housework；some与something，someone或somebody；
这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的二系列单词同时记忆，使不同单词的词义、词性不易混淆。
九、谐音法
谐音法就是利用相同或相近的声音形象地进行记忆的一种方法。
1)一种是外来词的词义与其读音相似。如：coffee(咖啡)，sofa(沙发)等。
2)一种根据读音用相似的中文来记忆。如：tomato(他妈头)，Potato(破土豆)谐音法是利用生动的形象字来记忆的，所以容易记住。
十、分类记忆法
把单词进行分门类。如：动物，植物等，进行分类记忆。
例如tall、short、long、fat、thin、old、young等都为形容词，并且都可以用来描写人head、foot、hand、eye、ear、nose、mouth、alTfl、hair等都可以用来指人体。