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摘 要：健康评估是中职护理专业的核心课程，是一门既具有抽象理论又实践性和操作性都很强的课程。因此，进行临床护理学十分必要，以此展开研究，了解现代临床护理需要，具备扎实的理论知识，实践技能，希望可以确保教学活动的顺利开展。使学生真正掌握患者的真实情况，以患者为中心，学会护理评估技能，为临床课程打下坚实的基础。
关键词：中职；健康评估教学；有效性
健康评估主要指进行体格检查以及心理评估和社会评估的基本能力，对护理人员而言，是较为重要的能力，通过健康评估，才能对患者进行准确的了解，才能够做出准确的判断。教师在课堂上要注重构建师生与课程内容之间的双向活动，有利于促进师生间的交流及互动，拉近师生间的距离，特别是边动手、边动脑的学习方式可把理论与实践教学融为一体，激发学生的学习兴趣，使学生由“要我学”变为“我要学”，形成良好的学习氛围。因此，保证中职健康评估教学有效性十分必要，不仅可以明确教学思路与重点，还可以提升学生的临床护理能力，提高教学质量。
一、创新教学模式
想要提高中职健康评估教学有效性，最为基础的就是创新教学模式，合理利用教学方法开展教学，保证教学质量，提高教学的趣味性，确保教学活动的顺利实施，因此，创新教学模式十分必要，是提高教学教育质量的关键。需要注意以下几点，第一，加强多媒体教学，通过多媒体教学可以为学生呈现丰富的知识，增加教学的趣味性，确保教学活动的顺利实施，给予学生视觉刺激、听觉刺激，保证教学活动的顺利实施，增加教学的趣味性，保证教学活动的有效性，提高中职健康教学的有效性，提高教学效率与质量。第二，利用案例教学法开展教学，通过案例教学，可以给予学生典型的知识，呈现典型的案例，帮组学生学习，引导学生学习，通过案例讲解，可以使学生产生浓厚的学习兴趣，使学生在学习过程中感受到学习的乐趣，在案例的学习，了解过程中，清楚健康评估知识，掌握健康评估的重点与难点，有效学习健康评估知识，确保健康评估的教学质量。例如，在进行教学时，可以以典型案例为载体进行教学，通过案例讲解，使学生学习的重点，对知识产生深刻的印象。
二、重视医德教育，构建和谐教学氛围
现阶段，医患关系紧张，医德教育显得尤为重要，通过加强医德教育，构建和谐的教学氛围，可以保证健康评估教学的有效性，保证教育教学质量，因此，重视医德教育，构建和谐教学氛围十分重要。重视医德教育，构建和谐的教学氛围需要注意以下几点，第一，注重健康评估教学过程，加强医德教育，提高护理人员的服务意识与服务能力，重视医德教育，提高中职学生的专业能力，专业水平，提高中职学生的综合素质，确保教学活动的顺利实施。第二，营造平等，和谐的教学氛围。在教育教学过程中，良好的教学氛围直接关系到教学质量，想要保证健康评估教学的有效性，就需要营造良好的教学氛围，使学生产生参与的积极性，意识到重视医德教育，有效学习健康评估知识的重要性，自觉学习，高效学习。例如，在教学过程中，需要拉近师生距离，构建和谐的师生关系，在良好氛围下高效的教学。
三、重视教师队伍建设
教师是学生的榜样，是学生的领路人，教师的素质能力与水平直接关系到学生的学习，影响到学生今后的发展，因此，重视教师队伍建设十分必要，是有效开展健康评估教学的关键。重视教师队伍建设需要注意以下两方面内容，一方面，需要加大培训力度，加强培训，通过加强培训，可以丰富教师知识储备，可以提高教师教学效率与质量，使教师在不断学习，不断培训中积累经验，丰富自身的知识储备，提升自己的综合能力，确保教学能力的提升。另一方面，需要提升教师的实践能力。健康评估教师需要具有丰富的临床工作经验，需要具有良好的临床技能，还具有丰富的护理学课程知识储备，再加上健康评估课程是一门实践性较强的课程，因此，需要提升教师实践操作能力，提升学生的授课能力十分必要，是重视教师队伍建设，加强教师队伍建设的有效途径。
四、改进考核方式
在健康评估教学课程开展过程中，考核与评价是其中的重要环节，通过恰当的考核方式，可以提高中职学生的实践能力，保证学生学有所成。医学较为特殊，对学生的临床实践能力具有较高的要求，需要学生具备较强的知识储备能力还具有较强的实践操作能力，因而，在考核过程中需要注重考核方式的选择与改进，通过恰当的考核方式进行考核。改进考核方式需要注意以下几点，第一，进行全过程考核。在考核时，教师需要综合多种元素进行考核，通过出勤率，上课表现，课后作业，以及模拟成績期末成绩等进行考核，争取保证考核结果的准确性。第二，进行临床模拟考核。对健康评估教学中的知识内容，重点，要点，注意事项进行模拟，要求学生在模拟过程中对患者进行评估，从而考察学生的学习效果。
总之，对中职健康评估教学有效性进行研究十分必要，可以确保健康评估教学工作顺利开展实施，可以加强医德教育，构建和谐的教学氛围，还可以加强教师队伍建设，提升学生的综合能力。总而言之，研究中职健康评估教学的有效性十分重要也十分必要，本文的研究具有重要的意义与价值。
参考文献
[1]陈少森.浅谈信息化教学在中职健康评估中的运用[J].现代职业教育，2017（26）：108.
[2]杨清空.基于多媒体辅助的中职护理专业健康评估课程“教学做”一体化教学探索[J].广西教育，2017（34）：77-78.
[3]韦焕能.中职护理专业健康评估教学中理实一体化教学模式应用研究[J].广西教育，2017（02）：45-47.
作者简介
黎鑫，本科，护士，校级骨干教师培养对象，从教2年，研究方向：中职健康评估教学。
重要荣誉：本文收录到教育理论网。
关键词：中职；健康评估教学；有效性
健康评估主要指进行体格检查以及心理评估和社会评估的基本能力，对护理人员而言，是较为重要的能力，通过健康评估，才能对患者进行准确的了解，才能够做出准确的判断。教师在课堂上要注重构建师生与课程内容之间的双向活动，有利于促进师生间的交流及互动，拉近师生间的距离，特别是边动手、边动脑的学习方式可把理论与实践教学融为一体，激发学生的学习兴趣，使学生由“要我学”变为“我要学”，形成良好的学习氛围。因此，保证中职健康评估教学有效性十分必要，不仅可以明确教学思路与重点，还可以提升学生的临床护理能力，提高教学质量。
一、创新教学模式
想要提高中职健康评估教学有效性，最为基础的就是创新教学模式，合理利用教学方法开展教学，保证教学质量，提高教学的趣味性，确保教学活动的顺利实施，因此，创新教学模式十分必要，是提高教学教育质量的关键。需要注意以下几点，第一，加强多媒体教学，通过多媒体教学可以为学生呈现丰富的知识，增加教学的趣味性，确保教学活动的顺利实施，给予学生视觉刺激、听觉刺激，保证教学活动的顺利实施，增加教学的趣味性，保证教学活动的有效性，提高中职健康教学的有效性，提高教学效率与质量。第二，利用案例教学法开展教学，通过案例教学，可以给予学生典型的知识，呈现典型的案例，帮组学生学习，引导学生学习，通过案例讲解，可以使学生产生浓厚的学习兴趣，使学生在学习过程中感受到学习的乐趣，在案例的学习，了解过程中，清楚健康评估知识，掌握健康评估的重点与难点，有效学习健康评估知识，确保健康评估的教学质量。例如，在进行教学时，可以以典型案例为载体进行教学，通过案例讲解，使学生学习的重点，对知识产生深刻的印象。
二、重视医德教育，构建和谐教学氛围
现阶段，医患关系紧张，医德教育显得尤为重要，通过加强医德教育，构建和谐的教学氛围，可以保证健康评估教学的有效性，保证教育教学质量，因此，重视医德教育，构建和谐教学氛围十分重要。重视医德教育，构建和谐的教学氛围需要注意以下几点，第一，注重健康评估教学过程，加强医德教育，提高护理人员的服务意识与服务能力，重视医德教育，提高中职学生的专业能力，专业水平，提高中职学生的综合素质，确保教学活动的顺利实施。第二，营造平等，和谐的教学氛围。在教育教学过程中，良好的教学氛围直接关系到教学质量，想要保证健康评估教学的有效性，就需要营造良好的教学氛围，使学生产生参与的积极性，意识到重视医德教育，有效学习健康评估知识的重要性，自觉学习，高效学习。例如，在教学过程中，需要拉近师生距离，构建和谐的师生关系，在良好氛围下高效的教学。
三、重视教师队伍建设
教师是学生的榜样，是学生的领路人，教师的素质能力与水平直接关系到学生的学习，影响到学生今后的发展，因此，重视教师队伍建设十分必要，是有效开展健康评估教学的关键。重视教师队伍建设需要注意以下两方面内容，一方面，需要加大培训力度，加强培训，通过加强培训，可以丰富教师知识储备，可以提高教师教学效率与质量，使教师在不断学习，不断培训中积累经验，丰富自身的知识储备，提升自己的综合能力，确保教学能力的提升。另一方面，需要提升教师的实践能力。健康评估教师需要具有丰富的临床工作经验，需要具有良好的临床技能，还具有丰富的护理学课程知识储备，再加上健康评估课程是一门实践性较强的课程，因此，需要提升教师实践操作能力，提升学生的授课能力十分必要，是重视教师队伍建设，加强教师队伍建设的有效途径。
四、改进考核方式
在健康评估教学课程开展过程中，考核与评价是其中的重要环节，通过恰当的考核方式，可以提高中职学生的实践能力，保证学生学有所成。医学较为特殊，对学生的临床实践能力具有较高的要求，需要学生具备较强的知识储备能力还具有较强的实践操作能力，因而，在考核过程中需要注重考核方式的选择与改进，通过恰当的考核方式进行考核。改进考核方式需要注意以下几点，第一，进行全过程考核。在考核时，教师需要综合多种元素进行考核，通过出勤率，上课表现，课后作业，以及模拟成績期末成绩等进行考核，争取保证考核结果的准确性。第二，进行临床模拟考核。对健康评估教学中的知识内容，重点，要点，注意事项进行模拟，要求学生在模拟过程中对患者进行评估，从而考察学生的学习效果。
总之，对中职健康评估教学有效性进行研究十分必要，可以确保健康评估教学工作顺利开展实施，可以加强医德教育，构建和谐的教学氛围，还可以加强教师队伍建设，提升学生的综合能力。总而言之，研究中职健康评估教学的有效性十分重要也十分必要，本文的研究具有重要的意义与价值。
参考文献
[1]陈少森.浅谈信息化教学在中职健康评估中的运用[J].现代职业教育，2017（26）：108.
[2]杨清空.基于多媒体辅助的中职护理专业健康评估课程“教学做”一体化教学探索[J].广西教育，2017（34）：77-78.
[3]韦焕能.中职护理专业健康评估教学中理实一体化教学模式应用研究[J].广西教育，2017（02）：45-47.
作者简介
黎鑫，本科，护士，校级骨干教师培养对象，从教2年，研究方向：中职健康评估教学。
重要荣誉：本文收录到教育理论网。