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培养学生自主阅读习惯是阅读教学的核心目标。在阅读教学中,要让学生成为真正的读者,就要给学生创设适宜阅读的时空环境,为学生提供更多学法支持,让学生展开多种形式的阅读学习。在课堂上,教师可通过梳理性阅读、情感性诵读、品鉴性赏读、延伸性荐读等途径,让学生成为真正的读者,获得阅读能力的提升。
关注阅读策略，让学生成为真正的读者
【摘 要】
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培养学生自主阅读习惯是阅读教学的核心目标。在阅读教学中,要让学生成为真正的读者,就要给学生创设适宜阅读的时空环境,为学生提供更多学法支持,让学生展开多种形式的阅读学
【机 构】
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广西上思县昌菱小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2020年10期
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