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摘要：小学语文作文学习是语文学习的重要的一部分，语文学习是所有科目学习的基础，现阶段，在进行语文教学时，良好的师生关系正在逐步建立。但是在师生关系良好发展的同时小学语文的作文学习中也存在着许多问题需要我们去关注了解，比如学生缺乏对生活的思考和文章内涵，只是在应付教师布置的任务。现阶段我国出现的语文作文教学困境需要进行改善，接下来我就从几个方面分析当下小学语文作文教学出现的问题和对应性策略。
关键词：小学语文;作文教学;教学策略
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-51-328
在当下，小学语文作文的成绩在整体语文成绩的所占分数比较高，可以说，一个学生的语文作文基础决定了他的语文成绩能否及格。而且小学语文作文教学在新课改之后扩大了延展面，改善了以往的教学结构，在进行小学语文的教学学习中，有很多出现的问题我们都不能够忽视，要根据时代的教学背景去进行合理的改善和创新。
1 小学语文作文教学出现的问题
1.1 问题出现原因
首先，小学语文作文教学出现困境的原因在于教学方法和教学思想的落后，教师没有根据时代的特性来进行创新，教学方式的落后是主要问题，十年前二十年前是什么教学方法，现在教给学生的还是那些，但是时代不同了，学生的特性和个性也各不相同，所以要改变作文教学方法。
1.2 主要问题分析
学生对语文作文学习的热情下降，很多学生在进行作文学习时往往百思不得其解，面对老师提出的字数的要求，只是努力的去编，而不是在写作，这对于学生来说是非常痛苦的，因为无法在写作中寻找到乐趣，只是在例行公事，没有写作的欲望和兴趣。
1.3写作学习氛围低
现在很多教师在布置写作任务时都脱离了生活实际，发下去一个题目和要求让学生自己去写，学生如果平时写作素材的积累不够，那也就只是凑字数而已，这就无法达到进行作文教学的目的。小学生因为年龄的问题很容易被老师带着走，从而缺乏了独立思考的能力，觉得按老师布置的任务去做就不会出错，所以在进行作文学习时就容易缺失自己的想法，影响到了作文的学习效率和积极性。
2 小学语文作文教学策略分析
2.1 创新教学方式
在进行小学语文的作文学习时，大部分的小学语文内容都比较容易理解，所以教师多于现代信息技术相结合，要创新教学方式，也有助于良好的写作环境。教师在进行教学时引导学生说出自己的看法，同一个作文题目不同的学生思考的角度也都不一样，学生在交流他们的看法时也可以加强自身的独立思考能力和交流能力。
2.2 从生活中汲取写作灵感
教师要带动学生从生活中寻找写作素材，引导学生将自己的真情实感带入到写作当中，这样才可以推动学生写出具有写作情感的作文，与自己的生活实际相结合的作文和流水账式的作文相比不论是在表达情感方面与逻辑思维方面有了很大程度的提高，
2.3 教师的引导
对于小学生来说，自制力较弱，教师的合理引导在其中就起到了很重要的作用，由于小学生的年纪较小，价值观还没形成，价值取向还不够稳定，这个时候教师就要进行调节，教师需要强调的是学生平时的积累，那么学生从哪里进行积累呢？大部分渠道是课外阅读，大部分学校会在校内开展自由订阅的形式统一为学生订阅适合学生发展的课外书，学生也可以自由交换自己订阅的书籍，在书籍中进行积累，也可以将平时所积累的好词好句好人好事运用到写作中去，这样做提高了学生的写作能力和分数。
2.4 学生之间的交流
教师布置的任务学生要按时完成，可以以小组为单位进行学习写作，教师在进行分工合作时，对于小组的分配一定要合理化，强调学生学习程度的互补性，不要为了图省事而就座位分布位置分组，在进行分组时要了解每个学生的特点和知识掌握情况。一个小组的同学可以互相交流自己的写作积累，讲评对方的作文，在相互监督中进步，在相互交流中促进学习，不同小组之间也可以进行交流学习。在平常的生活中也要注意积累，多多观察身边发生的小事并记下来，提高观察生活的能力。
2.5 重视合作学习后续评价
小学语文写作合作学习会流于形式的一个重要原因就是因为教师没有进行写作合作学习的后续学习评价，这就造成了学生在进行合作学习时不够重视，应付了事，因为教师的评价对于小学生来说是很重要的，可能只是一句简单的鼓励，一个棒棒糖的奖励，都能给小学生带来很大的愉悦，从而影响到这个学生对写作的兴趣，教师的行动可以给学生起到很好的示范作用和带头作用。
3 结束语
总而言之，对于现阶段的小学语文作文教学来说，还存在着一些问题，这些存在的问题只要我们的教师加以关注和管理，就会得到改善，使得作文学习发挥到最大作用。随着时代的快速发展，教师不能落伍，要跟上时代的步伐，在进行教学时要和新时代背景下快速发展着的信息技术相结合，而学生也要及時和老师进行反馈，教师可以在学生的反馈中体会到需要加强的方面，也可以促使教学质量得到提高，提升作文课的质量和效率，推动教育环境的改变。这就告诉我们在小学语文作文的教学中要先寻找到问题的关键，再解决问题。
参考文献
[1]闫丹.小学作文教学中存在的问题及应对策略[J].中华少年，2019（21）.
[2]王伟.浅析小学语文写作教学中存在的问题及对策[J].教育教学刊，2019 （11）
[3]贾会芳.谈提高小学语文写作教学的有效方法[J].学周刊，2019（15）.
关键词：小学语文;作文教学;教学策略
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-51-328
在当下，小学语文作文的成绩在整体语文成绩的所占分数比较高，可以说，一个学生的语文作文基础决定了他的语文成绩能否及格。而且小学语文作文教学在新课改之后扩大了延展面，改善了以往的教学结构，在进行小学语文的教学学习中，有很多出现的问题我们都不能够忽视，要根据时代的教学背景去进行合理的改善和创新。
1 小学语文作文教学出现的问题
1.1 问题出现原因
首先，小学语文作文教学出现困境的原因在于教学方法和教学思想的落后，教师没有根据时代的特性来进行创新，教学方式的落后是主要问题，十年前二十年前是什么教学方法，现在教给学生的还是那些，但是时代不同了，学生的特性和个性也各不相同，所以要改变作文教学方法。
1.2 主要问题分析
学生对语文作文学习的热情下降，很多学生在进行作文学习时往往百思不得其解，面对老师提出的字数的要求，只是努力的去编，而不是在写作，这对于学生来说是非常痛苦的，因为无法在写作中寻找到乐趣，只是在例行公事，没有写作的欲望和兴趣。
1.3写作学习氛围低
现在很多教师在布置写作任务时都脱离了生活实际，发下去一个题目和要求让学生自己去写，学生如果平时写作素材的积累不够，那也就只是凑字数而已，这就无法达到进行作文教学的目的。小学生因为年龄的问题很容易被老师带着走，从而缺乏了独立思考的能力，觉得按老师布置的任务去做就不会出错，所以在进行作文学习时就容易缺失自己的想法，影响到了作文的学习效率和积极性。
2 小学语文作文教学策略分析
2.1 创新教学方式
在进行小学语文的作文学习时，大部分的小学语文内容都比较容易理解，所以教师多于现代信息技术相结合，要创新教学方式，也有助于良好的写作环境。教师在进行教学时引导学生说出自己的看法，同一个作文题目不同的学生思考的角度也都不一样，学生在交流他们的看法时也可以加强自身的独立思考能力和交流能力。
2.2 从生活中汲取写作灵感
教师要带动学生从生活中寻找写作素材，引导学生将自己的真情实感带入到写作当中，这样才可以推动学生写出具有写作情感的作文，与自己的生活实际相结合的作文和流水账式的作文相比不论是在表达情感方面与逻辑思维方面有了很大程度的提高，
2.3 教师的引导
对于小学生来说，自制力较弱，教师的合理引导在其中就起到了很重要的作用，由于小学生的年纪较小，价值观还没形成，价值取向还不够稳定，这个时候教师就要进行调节，教师需要强调的是学生平时的积累，那么学生从哪里进行积累呢？大部分渠道是课外阅读，大部分学校会在校内开展自由订阅的形式统一为学生订阅适合学生发展的课外书，学生也可以自由交换自己订阅的书籍，在书籍中进行积累，也可以将平时所积累的好词好句好人好事运用到写作中去，这样做提高了学生的写作能力和分数。
2.4 学生之间的交流
教师布置的任务学生要按时完成，可以以小组为单位进行学习写作，教师在进行分工合作时，对于小组的分配一定要合理化，强调学生学习程度的互补性，不要为了图省事而就座位分布位置分组，在进行分组时要了解每个学生的特点和知识掌握情况。一个小组的同学可以互相交流自己的写作积累，讲评对方的作文，在相互监督中进步，在相互交流中促进学习，不同小组之间也可以进行交流学习。在平常的生活中也要注意积累，多多观察身边发生的小事并记下来，提高观察生活的能力。
2.5 重视合作学习后续评价
小学语文写作合作学习会流于形式的一个重要原因就是因为教师没有进行写作合作学习的后续学习评价，这就造成了学生在进行合作学习时不够重视，应付了事，因为教师的评价对于小学生来说是很重要的，可能只是一句简单的鼓励，一个棒棒糖的奖励，都能给小学生带来很大的愉悦，从而影响到这个学生对写作的兴趣，教师的行动可以给学生起到很好的示范作用和带头作用。
3 结束语
总而言之，对于现阶段的小学语文作文教学来说，还存在着一些问题，这些存在的问题只要我们的教师加以关注和管理，就会得到改善，使得作文学习发挥到最大作用。随着时代的快速发展，教师不能落伍，要跟上时代的步伐，在进行教学时要和新时代背景下快速发展着的信息技术相结合，而学生也要及時和老师进行反馈，教师可以在学生的反馈中体会到需要加强的方面，也可以促使教学质量得到提高，提升作文课的质量和效率，推动教育环境的改变。这就告诉我们在小学语文作文的教学中要先寻找到问题的关键，再解决问题。
参考文献
[1]闫丹.小学作文教学中存在的问题及应对策略[J].中华少年，2019（21）.
[2]王伟.浅析小学语文写作教学中存在的问题及对策[J].教育教学刊，2019 （11）
[3]贾会芳.谈提高小学语文写作教学的有效方法[J].学周刊，2019（15）.