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<正>案例一:激活旧知计算下面各题,并说一说你是怎样计算的?24×4=356+298=在交流的过程中,针对进位还有问题的学生,重点追问计算24×4和356+298时,十位和百位上的数是怎样算来的,并说一说24×4中进位的方法及356+298中连续进位的方法。评析:首先激活学生已有的知识经验,乘法进位及加法连续进位的方法,连续进位与一次进位的计算方法以及算理都是相同的,通过对一次进位的笔