【摘 要】
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为改善道德教育类测评方法,提升道德教育测评的科学性,日本学者上薗恒太郎结合传统内隐联想测评方法,开发设计了上薗联想测评法.通过比较、评述师德意识相关测评的既有方法,梳理介绍了上薗联想测评法的理论思想、操作程序及其测评优势,并将其应用于高校师范生的师德意识测评.测评结果表明,上薗联想测评法可从定量和定性角度分析解读高校师范生师德意识的发展水平.其结论也表明,上園联想测评法适用于高校师范生师德意识测评,进而有助于高校教师教育者反思并改进师范生师德养成教育质量.
【机 构】
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西南大学教育学部,重庆400715;重庆第二师范学院,重庆400067;西南大学教育学部,重庆400715;中国基础教育质量监测协同创新中心西南大学分中心,重庆400715
【出 处】
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江西师范大学学报（哲学社会科学版）
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为改善道德教育类测评方法,提升道德教育测评的科学性,日本学者上薗恒太郎结合传统内隐联想测评方法,开发设计了上薗联想测评法.通过比较、评述师德意识相关测评的既有方法,梳理介绍了上薗联想测评法的理论思想、操作程序及其测评优势,并将其应用于高校师范生的师德意识测评.测评结果表明,上薗联想测评法可从定量和定性角度分析解读高校师范生师德意识的发展水平.其结论也表明,上園联想测评法适用于高校师范生师德意识测评,进而有助于高校教师教育者反思并改进师范生师德养成教育质量.
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