论文部分内容阅读
在初办农村合作医疗的岁月,我这名被发配到农村接受贫下中农再教育的医学院毕业生,不但为村里男女老幼看病,有时还得充当＂猪医生＂。
且为“猪医”
【摘 要】
：
在初办农村合作医疗的岁月,我这名被发配到农村接受贫下中农再教育的医学院毕业生,不但为村里男女老幼看病,有时还得充当＂猪医生＂。
【出 处】
：
中国卫生人才
【发表日期】
：
2011年5期
其他文献
任何一种管理都有其理论支撑，高职院校教师弹性管理作为一种管理理论，又是一种管理方法，同样离不开相关理论的支撑。高职院校教师弹性管理的理论基础是高职院校教师弹性管理理论
校本研修是学校立足自身发展的实际．以改进实践为目的、以问题探究为核心、以研训一体为特征、以学校资源为依托、以合作研习为形式的实践活动。近年来。广州市荔湾区康有为纪
周华康教授是中国现代儿科学的先驱和开拓者之一。1914年2月20日出生于北京，青年时代勤奋好学，1931年入燕京大学医预科，1934年考入北京协和医学院，1940年毕业，取得医学博士学位。
刘靖现任北京大学精神卫生研究所（第六医院，以下简称六院）儿科病房主任，主任医师，硕士研究生导师。2010年6月，主题为“促进儿童精神健康：增进认识，
为了加强对大学生的思想政治教育，提高高职院校思想政治理论课的教学水平，本文重点分析了高职院校思想政治理论课教学过程中存在的主要问题，并对高职院校思想政治理论课的教学改
教师是一个国家教育发展的脊梁。一个国家的教师质量从根本上决定着教育的质量，进而决定着人才的质量、科技的质量和国家的发展速度与潜力。所以，人们常说 “有什么样的校长就有什么样的学校，有什么样的老师就有什么样的学生”。可见，一个学校对老师的培养，促进教师成长是何等重要。 一、培养高尚的师德，强化使命意识、责任意识 学校的环境有利于教师发展，教师有了一定价值取向后，必须进一步树立老师的专业思想，形成