【摘 要】
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"互联网+"带来的系列化平台助力个体设计创新创业的实践,设计成为大众化、平民化的实践过程。"做中学"的实践教学理论应当在当下的设计教育中得到重新解读和定位,教育界应重
【基金项目】
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浙江省教育厅一般科研项目“高校艺术设计创客教育的教学模式及实施策略”(项目编号:Y201636795)阶段性研究成果
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"互联网+"带来的系列化平台助力个体设计创新创业的实践,设计成为大众化、平民化的实践过程。"做中学"的实践教学理论应当在当下的设计教育中得到重新解读和定位,教育界应重新审视基于"做中学"的设计创新创业发展基点。"做中学"的过程随着新技术、新平台、新理念和新实践的发展而出现更多的可能。在这个过程中,高校可发展动手实践与协作共享并重、开放交流和跨界融合并进、平台支持和成果转化并举的艺术设计创客教育"三环协同"教
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