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以常州大学石油工程学院为切入点,通过建立校企联盟,搭建企业研究生工作站、专业实习基地等实践平台,依托省重点培育学科,从培养方案设定、课程体系区分度等方面,多元化分析值得普通高等院校特别是高等工科院校推广的专业学位研究生教育体系借鉴。
新工科背景下专业学位研究生多元化教育体系探究
【摘 要】
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以常州大学石油工程学院为切入点,通过建立校企联盟,搭建企业研究生工作站、专业实习基地等实践平台,依托省重点培育学科,从培养方案设定、课程体系区分度等方面,多元化分析
【机 构】
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常州大学石油工程学院,常州大学信息科学与工程学院
【出 处】
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中国现代教育装备
【发表日期】
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2019年15期
【基金项目】
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2018年江苏省研究生教育教学改革一般课题《新工科背景下提高专业学位研究生培养质量的多元化教育体系研究与实践》(编号：JGLX18_074);2019年江苏省研究生教育教学改革重点课题《新工科背景下“OBE”模式的能源类全日制工程硕士研究生产教融合培养机制研究》(编号：JGZZ19_066);常州大学思想政治工作研究会2018-2020年度一般课题《工科高校实践育人创新创业教育模式研究》(编号
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