【摘 要】
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<正>复习课所涉及的知识是学生学过的,学生缺乏新鲜感而常出现上课"盲目听"、作业"被动做".这就要求教师在复习课的每个环节力求做到有趣,通过创新的教学设计,让学生能在复习
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<正>复习课所涉及的知识是学生学过的,学生缺乏新鲜感而常出现上课"盲目听"、作业"被动做".这就要求教师在复习课的每个环节力求做到有趣,通过创新的教学设计,让学生能在复习中从不同角度重新审视已学过的知识,使学生产生新异感,激发复习的欲望.具体操作上可以在家庭作业及课堂教学两个环节中引导学生系统和内化知识,让他们经历有趣的再认识过程.下面就如何让初中物理复习趣意盎然浅谈
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