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摘要：简单思维下的复杂数学学习活动服从普遍性原则，是只具有简单线性关系的部分学习的集合、是脱离于环境的孤立活动．事实上，简单思维采取了回避甚至忽视的态度对待数学学习的复杂性，因而没能为复杂的数学学习提供一个良好的模式．复杂性理论的兴起和对人的复杂性的认识要求我们超越简单思维，采用复杂思维，回归数学学习事件本身。直面而不是回避数学学习的复杂性．