论文部分内容阅读
摘 要：实践教学是中等职业学校人才培养方案中的重要环节，其效果与质量对培养目标的实现起着举足轻重的作用。我校在几年的计算机课程教学实践中，在教育教学理论的指导下，尝试新的教学模式与教学方法，不断引进新颖的教学内容，并将其应用于教学过程中，文章将结合本人在平面设计课程中进行的教学实践，从教师的“教”和学生的“学”两个方面入手进行研究，旨在探讨移花接木法在平面设计课程中的应用，进一步提高学生的专业技能。
关键词：移花接木；平面设计；创新意识；审美价值
中图分类号：G634.6
在平面设计课程中，移花接木的应用充分激发了学生的学习兴趣，使学生综合运用抠图方法、修复图像工具、图像处理命令进行图形设计。这部分知识点学生掌握的效果最好，培养了学生的创新意识，较好地实现课程教学目标。
1 移花接木法在Illustrator教学中的应用
Illustrator软件主要是用來绘制矢量图形，在该课程的教学中，学生掌握得最为好的内容就是“移花接木”这一知识点。在教学中我会经常讲授这样的例子。首先，我们要找到一个临摹用的样本。在很大程度上，样本左右了作品的风格—当然，纤细或粗犷，最终还要由你来决定。这个例子中，我们选择了一张黑白剪贴图来作为我们的样本。就像你看到的，剪贴画的质量远远不能令人满意，锯齿边缘非常明显。没关系，我们可以修补它。接下来，我们开始为衣服部分上色。我们可以选择另一种颜色，分别勾画出帽子、衣领、袖口、腰带、围裙部分。这些部分可以更随意些。更换另一种颜色，开始为裙子上色。这一部分相对来说复杂一点，你要注意衣袖的形状和裙子上的褶，否则裙子看来会很平板。当然，你也可以在全部填充之后，再用黑色线条勾出衣褶，不过这样的话，图像可能因为线条的均匀而显得缺乏变化。所以还是推荐刚才的方法。还有，要注意用线条来表现女性优美的身体曲线。衣服完成之后，剩下的就是其它的部分了。你需要对托盘和茶杯分别上色，为了使图像更生动，你可以点缀茶壶茶杯。用淡青色填充水汽。需要的话，还可以改变女子头发的颜色。别忘了，还有耳环。最后，将填充色设为无，用不同宽度的轮廓线勾出眼睛和嘴唇的形状。现在，我们来看看还有哪些不足。虽然只是一副剪贴画，但我们还是希望它能够尽善尽美。我们可以为它添加一些基本的高光。选择和下面部分颜色相近，但较浅的颜色作为高光色，用简单的形状勾出高光，轮廓可以非常简单。将所有的部件选择后组群。最后，在单独的层内添加一些简单的背景图像以及装饰性的文字，整幅剪贴画就完成了。以后，你可以通过粘贴的方式，将它用于别的图像中。
2 移花接木法在Photoshop教学中应用
Photoshop软件主要是用来绘制像素图形，在该课程的教学中，学生掌握得最为好的内容就是“移花接木”这一知识点。我们在网上经常会浏览到一些爆笑的的合成图片，这些图片也造就了“小胖”、“猪肉男”、“芙蓉姐姐”等明星。
2.1 换装易容，想变就变
用索套工具扣出MM的吊带裙，复制、粘贴，然后菜单—编辑—变换—水平变换，然后CTRL+T调整大小。用索套工具扣出黑色的裙子，用调整吊带裙的方法进行调整。发现黑色裙子和吊带裙连接的部分比较生硬，怎么办？既然是“移花接木”，那么就要多进行拼接。回到吊带MM的图，抠出吊带裙的裙摆部分，用上面同样的方法调整。然后勾勒出腰带，剪切到内衣MM身上，CTRL+T调整好，这样MM换衣服就做完了。发现手腕等部分比较不自然，用加深工具稍稍地勾勒，来制作手上的阴影，之后把边缘部分用模糊工具处理一下就好。
2.2 视觉错位，骗你眼睛没商量
在网上经常有千奇百怪的图片，什么巨大的动物或巨袖珍的动物等等，如果这些图是PS出来的话（有些是真的），这是用到了“移花接木”中的视觉错位。先看看效果图。若大一个蚂蚱突袭一列火车，找一张火车的图，在找一张蚂蚱的图，把蚂蚱用多边型索套工具扣出来，粘贴后放大到火车图上，修改下颜色等就好，视觉错位属于“移花接木”中又简单又不简单的一部分，简单的是步骤，不简单的是创意，做出来的图要怎么组合、怎么让人眼前一亮，让人觉得不可思议等，都是需要去积累的。
2.3 综合进阶，打造新终结者
经过换脸、换背景、拼接体内的机械等移花接木的过程，新一代（虽然是残破的）终结者就诞生了。效果图北极选了一张自己比较喜欢的，如果想让小贝终结者更残破，只要将“人物裂痕层”复制几层就好了，反之要减少层次不透明度。
3 平面设计艺术的审美价值
平面设计艺术是作为一种极富弹性的大众媒体，是由审美与非审美交融渗透构成的，它由审美动机与非审美动机所引起，并由审美能力与非审美能力所实现。平面设计处在纯粹艺术和应用设计的交叉点上，兼有绘画和设计的特点，具有高度的象征性、浓缩性和自然性，是最能渗透出深厚民族文化底蕴的视觉广告。因此，讨论其形式构造与空间意识的物象表现，显示地域性、民族性的词汇传达，现已成为平面设计乃至其它领域需要认真面对的重要课题。
现代平面设计紧随着时代的步伐，不折在更新换代，随着新思维、新观念、新科技、新媒体、新材料开发利用，表现形式越来越复杂。设计者不得不时常寻找一个最为恰当的设计切入点，让他们的平面设计一鸣惊人。作为平面设计者的我们，如何在这琳琅满目、层出不穷的平面设计大海中脱颖而出呢？如何在这更新热浪中迎接滚滚而来的挑战，鹤立鸡群呢？这就要求设计者有着独到的创意，这种创意既显个性，也最为受众所认可与接受。怎么做到这一步呢？关键之一就是要找准平面设计的最佳切入点。权威人士认为“一个伟大的平面设计不是一个好的广告所要传达的东西；一个伟大的平面设计能改变大众文化，一个伟大的平面设计就是能够开创一项事业或挽救一家企业。”有专家形容，平面设计好比一个塑造过程，在受众的脑海中塑造一种虚拟的形象，并不断的使这种形象更加清晰、更牢固。在这个过程中设计师所设计的作品，就是商家在市场中立足和发展的媒介。不管是从商业还是从非商业去思考，平面设计伟大的关键在于创意；创意的本质，就是改变甚至是颠覆。因此，找准最佳创意切入之点是做好平面设计的关键。
参考文献：
[1]邓泽民，侯金柱.职业教育课程设计[M].中国铁道出版社，2006.
[2]戴士弘.职业教育课程教学改革[M].清华大学出版社，2007.
[3]佚名.中国传统美学观念与设计审美思想[J].放眼看世界，2006.
[4]吴婷.移花接木法[J].科学大众，2005，11.
作者简介：邰霞娟（1983.1.6-），女，江苏江宁人，本科，讲师，研究方向：计算机平面设计。
作者单位：南京市江宁中等专业学校，南京 211100
关键词：移花接木；平面设计；创新意识；审美价值
中图分类号：G634.6
在平面设计课程中，移花接木的应用充分激发了学生的学习兴趣，使学生综合运用抠图方法、修复图像工具、图像处理命令进行图形设计。这部分知识点学生掌握的效果最好，培养了学生的创新意识，较好地实现课程教学目标。
1 移花接木法在Illustrator教学中的应用
Illustrator软件主要是用來绘制矢量图形，在该课程的教学中，学生掌握得最为好的内容就是“移花接木”这一知识点。在教学中我会经常讲授这样的例子。首先，我们要找到一个临摹用的样本。在很大程度上，样本左右了作品的风格—当然，纤细或粗犷，最终还要由你来决定。这个例子中，我们选择了一张黑白剪贴图来作为我们的样本。就像你看到的，剪贴画的质量远远不能令人满意，锯齿边缘非常明显。没关系，我们可以修补它。接下来，我们开始为衣服部分上色。我们可以选择另一种颜色，分别勾画出帽子、衣领、袖口、腰带、围裙部分。这些部分可以更随意些。更换另一种颜色，开始为裙子上色。这一部分相对来说复杂一点，你要注意衣袖的形状和裙子上的褶，否则裙子看来会很平板。当然，你也可以在全部填充之后，再用黑色线条勾出衣褶，不过这样的话，图像可能因为线条的均匀而显得缺乏变化。所以还是推荐刚才的方法。还有，要注意用线条来表现女性优美的身体曲线。衣服完成之后，剩下的就是其它的部分了。你需要对托盘和茶杯分别上色，为了使图像更生动，你可以点缀茶壶茶杯。用淡青色填充水汽。需要的话，还可以改变女子头发的颜色。别忘了，还有耳环。最后，将填充色设为无，用不同宽度的轮廓线勾出眼睛和嘴唇的形状。现在，我们来看看还有哪些不足。虽然只是一副剪贴画，但我们还是希望它能够尽善尽美。我们可以为它添加一些基本的高光。选择和下面部分颜色相近，但较浅的颜色作为高光色，用简单的形状勾出高光，轮廓可以非常简单。将所有的部件选择后组群。最后，在单独的层内添加一些简单的背景图像以及装饰性的文字，整幅剪贴画就完成了。以后，你可以通过粘贴的方式，将它用于别的图像中。
2 移花接木法在Photoshop教学中应用
Photoshop软件主要是用来绘制像素图形，在该课程的教学中，学生掌握得最为好的内容就是“移花接木”这一知识点。我们在网上经常会浏览到一些爆笑的的合成图片，这些图片也造就了“小胖”、“猪肉男”、“芙蓉姐姐”等明星。
2.1 换装易容，想变就变
用索套工具扣出MM的吊带裙，复制、粘贴，然后菜单—编辑—变换—水平变换，然后CTRL+T调整大小。用索套工具扣出黑色的裙子，用调整吊带裙的方法进行调整。发现黑色裙子和吊带裙连接的部分比较生硬，怎么办？既然是“移花接木”，那么就要多进行拼接。回到吊带MM的图，抠出吊带裙的裙摆部分，用上面同样的方法调整。然后勾勒出腰带，剪切到内衣MM身上，CTRL+T调整好，这样MM换衣服就做完了。发现手腕等部分比较不自然，用加深工具稍稍地勾勒，来制作手上的阴影，之后把边缘部分用模糊工具处理一下就好。
2.2 视觉错位，骗你眼睛没商量
在网上经常有千奇百怪的图片，什么巨大的动物或巨袖珍的动物等等，如果这些图是PS出来的话（有些是真的），这是用到了“移花接木”中的视觉错位。先看看效果图。若大一个蚂蚱突袭一列火车，找一张火车的图，在找一张蚂蚱的图，把蚂蚱用多边型索套工具扣出来，粘贴后放大到火车图上，修改下颜色等就好，视觉错位属于“移花接木”中又简单又不简单的一部分，简单的是步骤，不简单的是创意，做出来的图要怎么组合、怎么让人眼前一亮，让人觉得不可思议等，都是需要去积累的。
2.3 综合进阶，打造新终结者
经过换脸、换背景、拼接体内的机械等移花接木的过程，新一代（虽然是残破的）终结者就诞生了。效果图北极选了一张自己比较喜欢的，如果想让小贝终结者更残破，只要将“人物裂痕层”复制几层就好了，反之要减少层次不透明度。
3 平面设计艺术的审美价值
平面设计艺术是作为一种极富弹性的大众媒体，是由审美与非审美交融渗透构成的，它由审美动机与非审美动机所引起，并由审美能力与非审美能力所实现。平面设计处在纯粹艺术和应用设计的交叉点上，兼有绘画和设计的特点，具有高度的象征性、浓缩性和自然性，是最能渗透出深厚民族文化底蕴的视觉广告。因此，讨论其形式构造与空间意识的物象表现，显示地域性、民族性的词汇传达，现已成为平面设计乃至其它领域需要认真面对的重要课题。
现代平面设计紧随着时代的步伐，不折在更新换代，随着新思维、新观念、新科技、新媒体、新材料开发利用，表现形式越来越复杂。设计者不得不时常寻找一个最为恰当的设计切入点，让他们的平面设计一鸣惊人。作为平面设计者的我们，如何在这琳琅满目、层出不穷的平面设计大海中脱颖而出呢？如何在这更新热浪中迎接滚滚而来的挑战，鹤立鸡群呢？这就要求设计者有着独到的创意，这种创意既显个性，也最为受众所认可与接受。怎么做到这一步呢？关键之一就是要找准平面设计的最佳切入点。权威人士认为“一个伟大的平面设计不是一个好的广告所要传达的东西；一个伟大的平面设计能改变大众文化，一个伟大的平面设计就是能够开创一项事业或挽救一家企业。”有专家形容，平面设计好比一个塑造过程，在受众的脑海中塑造一种虚拟的形象，并不断的使这种形象更加清晰、更牢固。在这个过程中设计师所设计的作品，就是商家在市场中立足和发展的媒介。不管是从商业还是从非商业去思考，平面设计伟大的关键在于创意；创意的本质，就是改变甚至是颠覆。因此，找准最佳创意切入之点是做好平面设计的关键。
参考文献：
[1]邓泽民，侯金柱.职业教育课程设计[M].中国铁道出版社，2006.
[2]戴士弘.职业教育课程教学改革[M].清华大学出版社，2007.
[3]佚名.中国传统美学观念与设计审美思想[J].放眼看世界，2006.
[4]吴婷.移花接木法[J].科学大众，2005，11.
作者简介：邰霞娟（1983.1.6-），女，江苏江宁人，本科，讲师，研究方向：计算机平面设计。
作者单位：南京市江宁中等专业学校，南京 211100