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随着我国社会经济发展推动，我国人民对孩子教育教学越来越重视，以及人们对优生优育观念的不断推广，使得大多数家庭中孩子的年龄差异比较大。但根据幼儿园教育教学现状分析，家庭中加强混龄儿之间的互动有利于促进不同年龄儿童之间的互动交流，有利于促进不同年龄幼儿的发展，同时还能促进混龄儿童之间的相互协作。基于此，混龄儿家庭要在平时生活中有意识的组织家庭活动，为混龄儿之间的交流提供良好的环境。下面对混龄儿家庭具体互动教育发展方面进行深入的研究分析。