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随着中国与世界各国之间合作交流增多,市场对于口译人员的需求也大量增加,也使得口译技巧的教学显得尤为迫切和受重视.口译教学的一大难点就是记忆的训练.本文从认知心理学的图式理论的角度出发,探讨了图式理论对提高学生的口译记忆能力的作用.
图式理论对口译学习记忆训练的启示
【摘 要】
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随着中国与世界各国之间合作交流增多,市场对于口译人员的需求也大量增加,也使得口译技巧的教学显得尤为迫切和受重视.口译教学的一大难点就是记忆的训练.本文从认知心理学的
【机 构】
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湖北武汉华中农业大学楚天学院
【出 处】
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新课程（教育学术）
【发表日期】
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2004年期
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