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近年来,中国在青少年自杀率呈现出递增的趋势,目前已经成为被全社会所关注的焦点问题。作为高中生物教师,承担着对学生进行生物知识教育的责任,将生命教育内容融入其中,让学生感受到自然的美好,认识到生命的可贵,通过树立生命意识,落实到具体的行为中,自我保护能力就会增强。本论文针对高中生物教学中渗透生命教育的策略进行分析。