教学评价的“4W”比较研究

来源 :宁波高等专科学校学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户：delicioussmoke

【摘要】

：

本文系教育部《新世纪高职高专教育教学质量监控与教学评价体系的研究与实践》项目“国际比较研究”课题的研究报告.报告从“为何评价”、“评价什么”、“谁来评价”和“怎

【作者】

：

徐挺吴春

【机构】

：

宁波高等专科学校

【出处】

：

宁波高等专科学校学报

【发表日期】

：

2001年3期

【关键词】

：

教学评价价值取向评价主体评价客体评价模式比较研究高等职业教育 college and vocational schooll education s

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本文系教育部《新世纪高职高专教育教学质量监控与教学评价体系的研究与实践》项目“国际比较研究”课题的研究报告.报告从“为何评价”、“评价什么”、“谁来评价”和“怎样评价”等四个方面进行了“4W”的比较研究.进而认为,我国高职高专教育教学评价体系的建立和发展应以双重性价值取向、“一体化”评价内容、多元化评价主体和“三全式”评价模式为基础.

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