【摘 要】
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通过对基础教育服务均等化的理论基础、研究方法和指标选取等理论知识的回顾和研究分析,本文从地理空间角度构建了基础教育服务均等化评价指标,并以天山北坡经济带为例进行了
【机 构】
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新疆测绘科学研究院,中国测绘科学研究院
【基金项目】
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地理国情监测国家测绘地理信息局重点实验室开放基金一般项目(2016NGCM04)资助
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通过对基础教育服务均等化的理论基础、研究方法和指标选取等理论知识的回顾和研究分析,本文从地理空间角度构建了基础教育服务均等化评价指标,并以天山北坡经济带为例进行了新疆各地区基础教育服务均等化水平的对比分析与研究。结果表明:1)各地区中学的覆盖率和中学学龄人口覆盖率整体高于小学;2)各地区存在学校配置数量较高、空间布局有待优化的不一致性;3)各地区的差异主要与地方经济发展水平、学龄人口数量和城镇化水平等因素有关。
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