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【摘 要】教育工会是中国共产党领导下的学校教职工自愿结合的群众组织，是党联系职工群众的桥梁纽带，是贯彻教育方针、落实科学发展观的先进代表，是推动教学改革、课堂进步的中坚力量。今年6月，国务院下发了《关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》，同时重庆市委市政府下发了相关指导意见，市教委出台了《建设卓越课堂，提高教学质量》的实施措施，开启了一场至上而下的复兴中国梦、共筑教育梦、同创教师梦、实践课程梦的工会组织创业创新行动。
【关键词】教育工会；创新；打造；卓越课堂
在教育改革发展新常态下，万州区教育工会面对我校教师在课堂教学改革方面出现的新情况、新变化，积极组织我校工会探索新思路、新方法、新规律，不断增强课堂教学工作的前瞻性、针对性和实效性。因此，区教育工会批准我校开展《建设创新型工会组织，打造智慧卓越课堂》的项目研究，旨在努力探索高效简洁、科学适用的教学模式；建设一支锐意创新、敬业奉献的教师队伍；培育勤奋踏实、善思会做的优秀学生！
一、思想创新，导航智慧卓越课堂。我们充分发挥学校工会工作的能动性和创造性，做到日常教学抓优化，项目开展抓强化，成果创新抓转化。用先进的教育思想滋养课堂，用前沿的教育智慧培育课堂，用科学的教学方法成就课堂。
二、机制创新，导行智慧卓越课堂。建立智慧卓越课堂目标体系、探索智慧卓越课堂学科教学流程、物化智慧卓越课堂学科教学模式、细化智慧卓越课堂教学管理方式。使每位教师成为创新的载体、每节课堂成为创新的阵地，促进智慧卓越课堂有效机制的突破。
三、目标创新，导向智慧卓越课堂。拟定“立足过程，立德树人；向40分钟要质量，向10分钟要效率；为了一切学生发展，发展一切为了学生”的课堂教学新目标！
四、方法创新，导创智慧卓越课堂。一切从实际出发，理论联系实际；深入课堂，大兴调查研究之风；实证研究，物化研究成果……开创智慧卓越课堂新局面。
1.“智慧卓越课堂”以创业创新精神为文化，促进学校内涵发展。
校园文化是一所学校办学思想的凝练，是教师工作的灵魂，是班级文化的指引。我校以创业创新精神为引领，树立“把每一个孩子放在心上”的工作理念，培养“文明而有素养，博学而品味的汶罗孩童”为育人目标。通过激发教师勤奋创业、创新工作，进而促进学校的内涵发展。
2.“智慧卓越课堂”以增强教育智慧为核心，提升教师思辩能力。
教学是一门艺术，课堂是打开教学艺术大门的钥匙！在教学中培育教师的教育智慧，淬炼教师的教学机智，善用启迪的教学幽默，关注课堂的有效生成，塑造魅力的教学风格，从而提升教师的思辨能力。
3.“智慧卓越课堂”以学习交流活动为载体，改善教师教学水平。
我们采用“专家讲座”、“专题讨论”、“主题沙龙”、“头脑风暴”、“外出游学”、“读书活动”等形式，通过“走出去请进来”的学习交流活动，实现取长补短、教学相长的目的，改善教师的教学水平。
4.“智慧卓越课堂”以特色项目管理为抓手，突破卓越课堂瓶颈。
“智慧卓越课堂”的打造成为我校的特色课改项目，在项目的推进和实施中，我们紧紧抓住课堂的本质，寻找教学根本点，真正放手课堂，以“智慧”为核心，积极发挥教师的智慧、发展学生的智慧、积累育人的智慧……找到孩子学习的“慧根”，找到课堂最根本的地方，教师才能有的放矢，实现卓越课堂瓶颈的三个突破：
一是把握学科精髓，乐学善思令心醉。我们通过开展校本培训、集体备课等活动解析语文、数学的本真，把握学科教学特点，指导学生“在教学目标的激励下学会”、“在学习方法的指导下会学”和“在教育价值的引领下乐学”，积极营造醉心教学、潜心善思的浓厚教学氛围！
二是深度挖掘文本，学展点评显完整。我们通过开展专题讲座，深入解读文本、挖掘教育内涵；通过开展课堂展示，说课、上课、评课系列活动整体推进“智慧卓越课堂”的建设。
三是弘扬新学新教，合作探究找诀窍。我们通过合作，聘请课改专家为我校的课改顾问。通过最新课改理念的洗礼，前沿教育理论的指导，高效教学方法的引领，积极开展自主探究、合作学习与有效讲解的学习方式的探索。慕课的引进、微课的应用已成为我校“智慧卓越课堂”美丽的风景！
四、成果创新，导建智慧卓越课堂。我们认真总结、推广课堂教学中的好经验、好做法、好典型，积极推动各项工作与时俱进。在万州区教育工会领导、区课改专家黎昌国的指导下，围绕“智慧卓越课堂”项目的研究，以“先学后教，能学不教，以学定教，互学促教”的教育思想为指导，通过静态的教学模式创生高效的智慧课堂；以“智慧课堂的教育价值”为取向，通过以生为本的主体教育架构智慧课堂的评价体系；
1.辐射学校周边
“智慧卓越课堂”项目的开展，促进了学校的跨越式发展，多家媒体争相报道我校工会在变革课堂中优势和特点。杂志“法律与生活”以《文化滋润学校发展殷勤耕耘桃李惊艳——访重庆市万州区汶罗小学》进行了宣传报道；期刊“课外语文”以《一所独具文明儒雅的特色学校——重庆市万州区汶罗小学》、“科学咨询”以《我们在课改拐点时的"浪漫追求"——万州区汶罗小学"大统一2+2"项目实验回眸》进行了经验分享；电台“中央电视少儿频道《大手牵小手》栏目”、“重庆卫视”开展了实况播放；报纸“三峡都市报”以《吮传统文化之精髓彰现代儒雅之文明——记重庆市万州区汶罗小学》进行了实地采访报道。为此，石柱多所学校来学习、合川交流顾问来访问、云阳教育领导来观摩，主城教育团队来交流……据不完全统计，仅2014学年，就接待了20余次区外团队的参观访问。为此，学校与三峡学院结盟，成为万州区首个承担全科教师培养培训的实践基地。
2.教师专业发展
自开展项目研究以来，我校教师10人次赛课获国家级、市区级一、二等奖；30余篇论文公开发表、83篇论文分获市区级奖项；3项国家级、市区级课题申报立项获批；2人成长为市级骨干教师、市区级学科带头人……
3.学生素质增强
自开展项目以来，我校数名学生获得重庆市科技模型大赛一、二等奖；80余人次获得重庆市作文竞赛等级奖；绘画多次获得重庆市等级奖；花样跳绳获得国际级、国家级、市区级的金、银牌或团体奖，特别是在香港举办的2014跳绳世锦赛中，学校跳绳队斩获了3金、1银、2铜牌的好成绩，重庆卫视等媒体多家报道……
总而言之，学校时时在教学，课堂处处渗智慧，教育教学常规与项目研究的有效融合可以提高研究的科学性、实效性。在常规活动中渗透项目研究必然成为我们关注的重要内容，找准常规活动和项目研究的生长点、切入面、组合体是我们正在努力寻求的答案？在当前“绩效奖励懈怠化”、“教育情怀冷漠化”、“学校管理行政化”、“工会职能软弱化”的不良倾向下，学校工会组织如何调动教师积极参与“智慧卓越课堂”的项目开展是另一个切实需要解决的、令人头疼的问题，也是促进教育事业健康发展的必经之路？我们定当努力探寻！
【关键词】教育工会；创新；打造；卓越课堂
在教育改革发展新常态下，万州区教育工会面对我校教师在课堂教学改革方面出现的新情况、新变化，积极组织我校工会探索新思路、新方法、新规律，不断增强课堂教学工作的前瞻性、针对性和实效性。因此，区教育工会批准我校开展《建设创新型工会组织，打造智慧卓越课堂》的项目研究，旨在努力探索高效简洁、科学适用的教学模式；建设一支锐意创新、敬业奉献的教师队伍；培育勤奋踏实、善思会做的优秀学生！
一、思想创新，导航智慧卓越课堂。我们充分发挥学校工会工作的能动性和创造性，做到日常教学抓优化，项目开展抓强化，成果创新抓转化。用先进的教育思想滋养课堂，用前沿的教育智慧培育课堂，用科学的教学方法成就课堂。
二、机制创新，导行智慧卓越课堂。建立智慧卓越课堂目标体系、探索智慧卓越课堂学科教学流程、物化智慧卓越课堂学科教学模式、细化智慧卓越课堂教学管理方式。使每位教师成为创新的载体、每节课堂成为创新的阵地，促进智慧卓越课堂有效机制的突破。
三、目标创新，导向智慧卓越课堂。拟定“立足过程，立德树人；向40分钟要质量，向10分钟要效率；为了一切学生发展，发展一切为了学生”的课堂教学新目标！
四、方法创新，导创智慧卓越课堂。一切从实际出发，理论联系实际；深入课堂，大兴调查研究之风；实证研究，物化研究成果……开创智慧卓越课堂新局面。
1.“智慧卓越课堂”以创业创新精神为文化，促进学校内涵发展。
校园文化是一所学校办学思想的凝练，是教师工作的灵魂，是班级文化的指引。我校以创业创新精神为引领，树立“把每一个孩子放在心上”的工作理念，培养“文明而有素养，博学而品味的汶罗孩童”为育人目标。通过激发教师勤奋创业、创新工作，进而促进学校的内涵发展。
2.“智慧卓越课堂”以增强教育智慧为核心，提升教师思辩能力。
教学是一门艺术，课堂是打开教学艺术大门的钥匙！在教学中培育教师的教育智慧，淬炼教师的教学机智，善用启迪的教学幽默，关注课堂的有效生成，塑造魅力的教学风格，从而提升教师的思辨能力。
3.“智慧卓越课堂”以学习交流活动为载体，改善教师教学水平。
我们采用“专家讲座”、“专题讨论”、“主题沙龙”、“头脑风暴”、“外出游学”、“读书活动”等形式，通过“走出去请进来”的学习交流活动，实现取长补短、教学相长的目的，改善教师的教学水平。
4.“智慧卓越课堂”以特色项目管理为抓手，突破卓越课堂瓶颈。
“智慧卓越课堂”的打造成为我校的特色课改项目，在项目的推进和实施中，我们紧紧抓住课堂的本质，寻找教学根本点，真正放手课堂，以“智慧”为核心，积极发挥教师的智慧、发展学生的智慧、积累育人的智慧……找到孩子学习的“慧根”，找到课堂最根本的地方，教师才能有的放矢，实现卓越课堂瓶颈的三个突破：
一是把握学科精髓，乐学善思令心醉。我们通过开展校本培训、集体备课等活动解析语文、数学的本真，把握学科教学特点，指导学生“在教学目标的激励下学会”、“在学习方法的指导下会学”和“在教育价值的引领下乐学”，积极营造醉心教学、潜心善思的浓厚教学氛围！
二是深度挖掘文本，学展点评显完整。我们通过开展专题讲座，深入解读文本、挖掘教育内涵；通过开展课堂展示，说课、上课、评课系列活动整体推进“智慧卓越课堂”的建设。
三是弘扬新学新教，合作探究找诀窍。我们通过合作，聘请课改专家为我校的课改顾问。通过最新课改理念的洗礼，前沿教育理论的指导，高效教学方法的引领，积极开展自主探究、合作学习与有效讲解的学习方式的探索。慕课的引进、微课的应用已成为我校“智慧卓越课堂”美丽的风景！
四、成果创新，导建智慧卓越课堂。我们认真总结、推广课堂教学中的好经验、好做法、好典型，积极推动各项工作与时俱进。在万州区教育工会领导、区课改专家黎昌国的指导下，围绕“智慧卓越课堂”项目的研究，以“先学后教，能学不教，以学定教，互学促教”的教育思想为指导，通过静态的教学模式创生高效的智慧课堂；以“智慧课堂的教育价值”为取向，通过以生为本的主体教育架构智慧课堂的评价体系；
1.辐射学校周边
“智慧卓越课堂”项目的开展，促进了学校的跨越式发展，多家媒体争相报道我校工会在变革课堂中优势和特点。杂志“法律与生活”以《文化滋润学校发展殷勤耕耘桃李惊艳——访重庆市万州区汶罗小学》进行了宣传报道；期刊“课外语文”以《一所独具文明儒雅的特色学校——重庆市万州区汶罗小学》、“科学咨询”以《我们在课改拐点时的"浪漫追求"——万州区汶罗小学"大统一2+2"项目实验回眸》进行了经验分享；电台“中央电视少儿频道《大手牵小手》栏目”、“重庆卫视”开展了实况播放；报纸“三峡都市报”以《吮传统文化之精髓彰现代儒雅之文明——记重庆市万州区汶罗小学》进行了实地采访报道。为此，石柱多所学校来学习、合川交流顾问来访问、云阳教育领导来观摩，主城教育团队来交流……据不完全统计，仅2014学年，就接待了20余次区外团队的参观访问。为此，学校与三峡学院结盟，成为万州区首个承担全科教师培养培训的实践基地。
2.教师专业发展
自开展项目研究以来，我校教师10人次赛课获国家级、市区级一、二等奖；30余篇论文公开发表、83篇论文分获市区级奖项；3项国家级、市区级课题申报立项获批；2人成长为市级骨干教师、市区级学科带头人……
3.学生素质增强
自开展项目以来，我校数名学生获得重庆市科技模型大赛一、二等奖；80余人次获得重庆市作文竞赛等级奖；绘画多次获得重庆市等级奖；花样跳绳获得国际级、国家级、市区级的金、银牌或团体奖，特别是在香港举办的2014跳绳世锦赛中，学校跳绳队斩获了3金、1银、2铜牌的好成绩，重庆卫视等媒体多家报道……
总而言之，学校时时在教学，课堂处处渗智慧，教育教学常规与项目研究的有效融合可以提高研究的科学性、实效性。在常规活动中渗透项目研究必然成为我们关注的重要内容，找准常规活动和项目研究的生长点、切入面、组合体是我们正在努力寻求的答案？在当前“绩效奖励懈怠化”、“教育情怀冷漠化”、“学校管理行政化”、“工会职能软弱化”的不良倾向下，学校工会组织如何调动教师积极参与“智慧卓越课堂”的项目开展是另一个切实需要解决的、令人头疼的问题，也是促进教育事业健康发展的必经之路？我们定当努力探寻！