传统民族文化是各民族世代相傳智慧的结晶，闪耀着民族智慧与民族精神的灿烂光芒。中宣部、教育部颁发了《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，进一步要求中小学要把学习民族文化，培育和弘扬民族精神作为学校教育的重要任务来完成。我校传承民族文化，将民族文化引进校园，激发了学生学习民族艺术的兴趣，提升学生的综合素质。
　　发扬和创新民族文化，提升师生文艺素养
　　五峰是土家族自治县，是民族文化的一片沃土，有着丰富多彩的文化资源。我校为了传承民族文化、提升师生艺术素养，开展了一系列的民族文化艺术的学习，如：山歌、南曲、满堂音、地花鼓、摆手舞、板凳龙、九子鞭等。将非遗项目引进校园是弘扬优秀传统文化的重要举措，让学生近距离接触非遗，提高学生文化素养，激发青少年热爱祖国的美好情怀。同时，非遗让学生在潜移默化中了解其特有的文化价值。
　　2014年9月，学校成立了师生南曲社团，聘请五峰县非遗传承人传授南曲曲牌和三弦的演奏。传统南曲一字多腔，学生难学。结合南曲与学生特点，我们用熟悉的古诗作词，用南曲曲牌作曲，编写了一本《古诗词配曲选编》。比如《悯农》《静夜思》《咏柳》《江南》等配南曲曲牌[叠断桥] [垂全扇] [虎腔] [南曲尾]，歌曲一经传出，很快从南曲社团传唱到全校学生。曲目还编进了校本课程教材，学校用课程思维构建适合学生的学校课程，并最终通过内容让学生看到课程的本质，坚定文化自信，达到理解并传承文化的目的。
　　九子鞭又叫打花棍、金钱棍，是历史悠久的非物质文化遗产。我们请来非遗专家，为我们创作出有浓郁的土家特色的九子鞭的音乐，创编出极具个性的动作，干净利落，成为每天课间操的必跳舞蹈。教师跳到了香港，学生跳到了中央电视台。
　　丰富文艺体裁，增加文艺作品内涵
　　学校根据历史上渔洋关小学吴峙东校长带领师生抢运弹药101箱的故事，创编了舞台剧《烽火渔洋》。全剧分为四幕，即接受任务、抢运弹药、山洞躲藏和收复渔洋关，真实地再现了当时的运输场景。学生抢运弹药的惊心动魄、日寇火烧渔洋关时师生的悲痛愤恨、砥砺前行收复失地的坚强决心等，无一不让观众为之动容。师生动情表演，现场震撼。
　　民族文化题材是文艺创作的根本，土家族是一个历史悠久的民族，有很多优秀民族文化。学校根据真实故事再现了二十世纪三十年代初，贺龙率领的工农红军在湘鄂边根据地浴血奋战时，年仅十三岁的儿童团长张正宽为掩护赤卫队和红军伤病员安全转移，手持铜锣、机智勇敢、面对屠刀、大义凛然，最终献出了生命的过程。学校成立剧组，把这一故事改编成了儿童音乐剧《铜锣声声》。
　　近年来，借民族文化进校园的风，抓住民族文化的根，为我校艺术发展开辟一片新天地。我们期待文艺作品能开出更加灿烂辉煌的花朵。
　　（作者单位：宜昌市五峰县渔洋关镇小学）
　　责任编辑 尹培文