【摘 要】
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在农村地区,培养幼儿良好的阅读习惯也还存在一系列的问题,政府教育资金投入短缺造成阅读环境及阅读绘本受限;家长及教师的阅读意识淡薄,对幼儿的阅读目标没有科学的定位。《
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在农村地区,培养幼儿良好的阅读习惯也还存在一系列的问题,政府教育资金投入短缺造成阅读环境及阅读绘本受限;家长及教师的阅读意识淡薄,对幼儿的阅读目标没有科学的定位。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能等。由此可见,阅读是幼儿教育的一项重要内容,我们应该根据孩子年龄特点和认知
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