【摘 要】
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中职体育课程是体育能力培养的载体,必须适应中职学生和中职教学环境的实际。从目前来看,中职学校体育课程主要存在课程结构单一、职业特征缺乏、活动性课程偏少等问题。因此,应该建立立体的课程结构,实现多元化的课程目标;突出"三段式"的职业特色,促进学生的终身发展;摆正基础与模块的位置,建立微格式的体育课程。
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中职体育课程是体育能力培养的载体,必须适应中职学生和中职教学环境的实际。从目前来看,中职学校体育课程主要存在课程结构单一、职业特征缺乏、活动性课程偏少等问题。因此,应该建立立体的课程结构,实现多元化的课程目标;突出"三段式"的职业特色,促进学生的终身发展;摆正基础与模块的位置,建立微格式的体育课程。
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