【摘 要】
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小学时期,对于学生来说,“想象力的激发和敢于创意实践的能力”的提高是一个关键期.所谓图文识读,势必要注重创新性,注重艺术想象.美术的艺术形式丰富多彩,在小学美术课堂有
【机 构】
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佟江小学,吉林 通化 134001
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小学时期,对于学生来说,“想象力的激发和敢于创意实践的能力”的提高是一个关键期.所谓图文识读,势必要注重创新性,注重艺术想象.美术的艺术形式丰富多彩,在小学美术课堂有效融入图文识读,能够帮助学生展开联想,找到创作的源泉,开拓思维,插上想象的翅膀.本文主要探究如何在美术课堂上创设图文识读方法为小学生插上一副想象翅膀,进而对小学美术的创新教学展开思考以及探索.
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