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【摘要】体育教学是素质教育的重要部分，作为体育工作者应努力提高自身素质，积极探索新课标下体育课的新模式，以激发学生的积极性，适应素质教育的需要。
【关键词】新课标 体育教学 素质教育
一 、教学设计要有特色
教学设计是上好体育课的重要环节，良好的开端是成功的一半。备课时，应将这一部分设计的更有特色。上课的开始，教师应用具有鼓励性的语言讲解课的内容和要求，调动学生的积极情绪，必要时可安排一些集中注意力的游戏，使学生在愉悦的状态下做好上课的准备。为了能更好的做准备活动，让活动的内容更加有特色，可以从以下几个方面入手。
1.样式新颖独特，具有创造性。具有创造性的准备活动，是体育课独具特色的标志之一。大同小异的准备活动，使学生产生厌烦情绪，甚至会使学生对体育课失去兴趣。所以，教师要根据课的内容和学生的实际情况，创编具有特色的练习形式，这样，才能更好地去吸引学生，培养学习兴趣，提高锻炼效果。
2.过程循序渐进，讲究科学性。准备活动的安排，无论简单还是复杂，都要遵循科学性的原则，活动范围由局部到全身，运动量由小到大，运动的速度由慢到快。一般是由上肢逐渐到胸部、腰部，最后转入全身运动，并加入一些具有灵活性的动作练习，使学生得到更好的锻炼。
3.要从实际情况出发，有针对性。准备活动的内容首先要考虑学生的实际情况，小学生活泼好动，注意力容易分散，在选择中应注重简单易学，模仿性强，难度不大的动作练习。并可穿插一些活动性游戏，既活跃课堂气氛，又增大学生的运动量。
二、基本部分要多种多样
这一部分是体育课的重要部分。目的是使学生掌握一定的体育知识和技巧，学会锻炼的方法，培养顽强的精神。特别是在素质教育下，这一部分则更为重要。因此，内容安排应遵循以下几个原则。
1.运动项目安排要合理。在体育活动中，主要是靠肌肉的工作来完成各种不同的身体练习，在完成动作的同时，必然会引起人体机能的反应，并使机体形态发生一定的变化，从而达到身体发育和增强体质的目的。因此，体育课中运动项目的安排一定要全面合理，应特别注意上肢和下肢的搭配练习。避免学生因不合理的运动安排而引起过度的疲劳和不必要的事故。项目安排科学合理，教师组织教学会倍感轻松，同时，也会提高学生练习的积极性，达到最好的练习效果。
2.运用多种教学手法能使体育课生动活泼，有吸引力。除一定的思想教育工作外，更重要的是合理的教法手段，从而调动学生的积极性，使课堂更加生动有趣。也就是说，要在有效的时间内，取得最好的教学效果，运用多种教学手法是非常有必要的。
3.要合理运用时间，体现精讲多练的原则。这个阶段的时间大约在20-25分钟左右，而体育课的最大特点是注重实践，因此，教师应掌握精讲多练的原则，使学生在课堂内更多的、更有效的进行运动，从事身体练习。所谓“精讲”就是要求教师的语言生动、有趣、简洁，让学生能听懂并掌握。为了让学生更快的记住动作要领，教师首先要懂教材，再变成动作口诀，这样，才能更好的把这些知识传授给学生。高度概括性的语言，能使学生用最短的时间理解、记忆，从而有更多的时间从事实际练习。
三、课堂组织要周密细致
一堂课的好坏就在于对课堂的组织，课堂教学的组织是教师备课的重点，应从教材、学生、场地、器材等方面全面考虑。只有周密细致的课堂组织，才会使学生有充足的时间进行体能练习。比如在布置场地器材时，就不能让学生在进行练习时相互干扰，不便教师的指导，队伍的调动要快捷，学生的练习顺序要有统一的安排，体育器材的发放、归还也应在教室的指导下进行，迅速并快捷，这样，才能使课堂教学有条不紊。
四、结束部分轻松愉快
这一部分是体育课的尾声，包括整理活动和讲评总结两项内容。虽然是结尾部分，但教师对这一部分的内容也应合理细致安排，做到善始善终。整理活动是为了消除体育课中的疲劳现象，是肌体从兴奋状态过渡到相对安静状态，以利于身心的恢复。在内容的安排上，可根据客的内容，从实际出发，有针对性的选择放松性步伐、简单的小游戏、自我按摩、相互按摩等等。整理活动的运动量不要过大，速度要逐渐放慢，必要时还可以采用心率检测的方法，帮助促进恢复。讲评总结是体育课尾声中不可缺少的环节，其中，讲评过程中应注意以下几点：
1.讲评总结要有针对性，重点突出。看一节课的教学质量，主要就看教学活动，看学生对基本知识、技能的掌握情况，这是讲评总结的重点。要简明扼要，有的放矢。
2. 讲评还要充分肯定学生的成绩和优点。及时给予表扬和鼓励，对于其中存在的不足，也要及时提出建议和改进措施，以便及时纠正。讲评运用得当、合理能增强学生学习的自信心，提高学习兴趣。
总之，传统的体育课教学组织形式已经不能适应现代教育的需要，随着社会的进步和发展，体育课教学组织形式的研究，我们要结合当前体育课教学改革的趋势，使体育课教学更好地完成促进学生体质健康发展的任务，更好地贯彻落实“健康第一”的指导思想。
（作者单位：河北省昌黎县葛条港乡石桥营完全小学）
编辑/李文亮
【关键词】新课标 体育教学 素质教育
一 、教学设计要有特色
教学设计是上好体育课的重要环节，良好的开端是成功的一半。备课时，应将这一部分设计的更有特色。上课的开始，教师应用具有鼓励性的语言讲解课的内容和要求，调动学生的积极情绪，必要时可安排一些集中注意力的游戏，使学生在愉悦的状态下做好上课的准备。为了能更好的做准备活动，让活动的内容更加有特色，可以从以下几个方面入手。
1.样式新颖独特，具有创造性。具有创造性的准备活动，是体育课独具特色的标志之一。大同小异的准备活动，使学生产生厌烦情绪，甚至会使学生对体育课失去兴趣。所以，教师要根据课的内容和学生的实际情况，创编具有特色的练习形式，这样，才能更好地去吸引学生，培养学习兴趣，提高锻炼效果。
2.过程循序渐进，讲究科学性。准备活动的安排，无论简单还是复杂，都要遵循科学性的原则，活动范围由局部到全身，运动量由小到大，运动的速度由慢到快。一般是由上肢逐渐到胸部、腰部，最后转入全身运动，并加入一些具有灵活性的动作练习，使学生得到更好的锻炼。
3.要从实际情况出发，有针对性。准备活动的内容首先要考虑学生的实际情况，小学生活泼好动，注意力容易分散，在选择中应注重简单易学，模仿性强，难度不大的动作练习。并可穿插一些活动性游戏，既活跃课堂气氛，又增大学生的运动量。
二、基本部分要多种多样
这一部分是体育课的重要部分。目的是使学生掌握一定的体育知识和技巧，学会锻炼的方法，培养顽强的精神。特别是在素质教育下，这一部分则更为重要。因此，内容安排应遵循以下几个原则。
1.运动项目安排要合理。在体育活动中，主要是靠肌肉的工作来完成各种不同的身体练习，在完成动作的同时，必然会引起人体机能的反应，并使机体形态发生一定的变化，从而达到身体发育和增强体质的目的。因此，体育课中运动项目的安排一定要全面合理，应特别注意上肢和下肢的搭配练习。避免学生因不合理的运动安排而引起过度的疲劳和不必要的事故。项目安排科学合理，教师组织教学会倍感轻松，同时，也会提高学生练习的积极性，达到最好的练习效果。
2.运用多种教学手法能使体育课生动活泼，有吸引力。除一定的思想教育工作外，更重要的是合理的教法手段，从而调动学生的积极性，使课堂更加生动有趣。也就是说，要在有效的时间内，取得最好的教学效果，运用多种教学手法是非常有必要的。
3.要合理运用时间，体现精讲多练的原则。这个阶段的时间大约在20-25分钟左右，而体育课的最大特点是注重实践，因此，教师应掌握精讲多练的原则，使学生在课堂内更多的、更有效的进行运动，从事身体练习。所谓“精讲”就是要求教师的语言生动、有趣、简洁，让学生能听懂并掌握。为了让学生更快的记住动作要领，教师首先要懂教材，再变成动作口诀，这样，才能更好的把这些知识传授给学生。高度概括性的语言，能使学生用最短的时间理解、记忆，从而有更多的时间从事实际练习。
三、课堂组织要周密细致
一堂课的好坏就在于对课堂的组织，课堂教学的组织是教师备课的重点，应从教材、学生、场地、器材等方面全面考虑。只有周密细致的课堂组织，才会使学生有充足的时间进行体能练习。比如在布置场地器材时，就不能让学生在进行练习时相互干扰，不便教师的指导，队伍的调动要快捷，学生的练习顺序要有统一的安排，体育器材的发放、归还也应在教室的指导下进行，迅速并快捷，这样，才能使课堂教学有条不紊。
四、结束部分轻松愉快
这一部分是体育课的尾声，包括整理活动和讲评总结两项内容。虽然是结尾部分，但教师对这一部分的内容也应合理细致安排，做到善始善终。整理活动是为了消除体育课中的疲劳现象，是肌体从兴奋状态过渡到相对安静状态，以利于身心的恢复。在内容的安排上，可根据客的内容，从实际出发，有针对性的选择放松性步伐、简单的小游戏、自我按摩、相互按摩等等。整理活动的运动量不要过大，速度要逐渐放慢，必要时还可以采用心率检测的方法，帮助促进恢复。讲评总结是体育课尾声中不可缺少的环节，其中，讲评过程中应注意以下几点：
1.讲评总结要有针对性，重点突出。看一节课的教学质量，主要就看教学活动，看学生对基本知识、技能的掌握情况，这是讲评总结的重点。要简明扼要，有的放矢。
2. 讲评还要充分肯定学生的成绩和优点。及时给予表扬和鼓励，对于其中存在的不足，也要及时提出建议和改进措施，以便及时纠正。讲评运用得当、合理能增强学生学习的自信心，提高学习兴趣。
总之，传统的体育课教学组织形式已经不能适应现代教育的需要，随着社会的进步和发展，体育课教学组织形式的研究，我们要结合当前体育课教学改革的趋势，使体育课教学更好地完成促进学生体质健康发展的任务，更好地贯彻落实“健康第一”的指导思想。
（作者单位：河北省昌黎县葛条港乡石桥营完全小学）
编辑/李文亮