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本文从信息论和认知心理学出发,讨论了在进行课堂课件教学设计过程中应注意的相关问题.
用信息加工学习理论指导课件制作
【摘 要】
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本文从信息论和认知心理学出发,讨论了在进行课堂课件教学设计过程中应注意的相关问题.
【机 构】
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华中师范大学物理科学与技术学院
【出 处】
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教育信息化
【发表日期】
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2005年11S期
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