论文部分内容阅读
本文通过对魏书生的六步教学模式与亮羽教学模式进行比较．发现在强调自主学习、课堂交流的民主性、运用形成性评价与终结性评价相结合的评价方式、关注中等及以下学生的发展，这几方面两者有极其类似的地方；同时，在模式的具体内容、模式的长远目标及普及性方面，两者又存在着差异。本文通过比较，旨在为“亮羽”教学模式的进一步发展提供参考。