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【摘要】 本文围绕安全工程专业应用型人才培养目标，通过研究，提出了我校安全工程专业应形成非煤矿山安全、建筑安全、化工安全等三个专业方向，探讨了我校安全工程专业本科课程体系、实践环节与实验教学中心的建设措施，还提出我校应建立科学、完善的安全工程专业学历教育及职业教育体系。
【关键词】 课程体系；实践教学；安全教育体系
【中图分类号】：G622.0【文献标识码】：A 【文章编号】：1009-9646(2008)05-0034-01
武汉工程大学安全工程专业于2001年批准建立的，2002年开始招收本科生。
从筹建到招生的几年中，安全工程教研室克服了师资紧缺、经费紧张等种种困难，使安全工程专业步入了正轨。安全工程专业专任教师现已基本满足教学要求，课程体系已基本完备，实验室已建有3个。现已有两届毕业生，就业形势十分喜人，我校安全工程专业就业率为100%
在我校安全工程专业发展的现阶段，主要问题是进行教学改革，办出我校特色，提高教学质量。下面对我校安全工程专业建设中的几个问题进行探讨。
1 专业方向探讨
在我校安全工程专业建设初期，“摸着石头过河”，专业发展的基本路线定为“以矿山安全为切入点，多方位全面发展”。但几年实践表明，大而全的发展思路明显感到教学资源不足。在我校安全工程专业发展的现阶段，需要对专业方向进行研究。①煤矿、非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹、建筑行业等为高危行业，其安全管理受到国家和企业的高度重视，大量需要安全工程专业应用型人才。②我校安全工程专业毕业生的主要就业去向见表1（数据引自我校招生与就业处）。从表1可知，我校安全工程专业毕业生就业主要集中在地矿油煤安全管理、建筑路桥安全管理、化工制药安全管理等。③我校前身是武汉化工学院，化工制药行业有着丰富的办学经验。我院具有土木工程、采矿工程两大老牌专业，具备良好的办学条件
故我校安全工程专业应趁着专业发展的大好时机，创造条件，超常发展，形成非煤矿山安全、建筑安全、化工安全等三个专业方向
2 课程体系、实践教学环节设置及实验室建设
我校作为一所省属高校，安全工程专业办学初期的指导思想是“重基础、宽口径、广就业”，主要是解决毕业生的就业问题。在实施“质量工程”的现阶段，我校安全工程专业建设，应遵循“加强基础、拓宽口径、重视实践、培养能力” 的指导方针，提高教学质量，培养具有创新精神和实践能力的高级人才。
在我校安全工程专业本科课程体系中，应加深、加重非煤矿山安全、建筑安全、化工安全等三个专业方向的专业基础课。学科基础课设置：安全学原理、安全法规、安全CAD、安全工程专业英语、工程力学、工程地质、岩体力学、采矿概论、土木工程概论、化工原理等；专业主干课设置：安全系统工程、安全评价、安全管理、安全检测技术、安全工程学等；专业方向课设置：矿井通风与安全、露天矿山安全、建筑安全、防灾减灾工程、化工安全、消防工程、职业卫生学、工业通风等。其中安全管理、安全评价（作为校级精品课程进行重点建设，为毕业生到企业进行安全管理打下牢固的基础。
安全系统工程、矿井通风与安全、防灾减灾工程等可设置课程设计，培养学生运用计算机进行设计、绘图、编程计算的动手能力。安全管理、安全评价等课程应设置学年论文，以培养学生的查阅文献、撰写论文的能力。
应在武汉市或附近地区（如黄石、咸宁等）建立固定的实习基地（或地点）。行业可选择：非煤矿山企业、化工制药企业、建筑施工企业等。实习基地应建立2-4个，这样有利于分散实习，以适应新形势的要求。
应建立安全工程实验中心。据安全科学技术的学科特点，考虑我校具体条件，重点建设安全检测实验室等。应加强安全检测技术、矿井通风与安全、消防工程、安全人机工程等课程实验。使得综合性实验和设计性实验占实验课程的80%以上。
3 安全工程专业教育体系建设
我国安全工程学历教育已形成专科、本科、硕士、博士、博士后的教育体系。目前，“安全技术及工程”二级学科包含在“矿业工程”一级学科中，我校安全工程硕士点应通过矿业工程一级学科进行申报。为了完善我校安全工程专业学历教育体系，我校还应设置安全工程专业专科教育。另外，我国安全职业教育制度已经以法律的形式（《安全生产法》第二十条、第二十三条）确定下来。目前，我国安全职业教育制度才刚刚建立，尚不太规范。我校应利用大学的有利条件，申报安全培训资质，为我国安全职业教育作出贡献。
4 结论
我校安全工程专业应形成非煤矿山安全、建筑安全、化工安全等三个专业方向。在本科课程体系中，应加深、加重三个专业方向的专业基础课，重点建设《安全评价》、《安全管理》等课程。部分重点课程可设置课程设计或学年论文等实践环节。应在武汉市或附近地区建立2-4个结合三个专业方向的固定的实习基地（或地点）。应建立安全工程实验中心，重点建设安全检测实验室等。我校应完善安全工程专业硕士、专科等学历教育体系，还应申报安全培训资质，为我国安全职业教育做出应有的贡献。
收稿日期：2008-5-09
【关键词】 课程体系；实践教学；安全教育体系
【中图分类号】：G622.0【文献标识码】：A 【文章编号】：1009-9646(2008)05-0034-01
武汉工程大学安全工程专业于2001年批准建立的，2002年开始招收本科生。
从筹建到招生的几年中，安全工程教研室克服了师资紧缺、经费紧张等种种困难，使安全工程专业步入了正轨。安全工程专业专任教师现已基本满足教学要求，课程体系已基本完备，实验室已建有3个。现已有两届毕业生，就业形势十分喜人，我校安全工程专业就业率为100%
在我校安全工程专业发展的现阶段，主要问题是进行教学改革，办出我校特色，提高教学质量。下面对我校安全工程专业建设中的几个问题进行探讨。
1 专业方向探讨
在我校安全工程专业建设初期，“摸着石头过河”，专业发展的基本路线定为“以矿山安全为切入点，多方位全面发展”。但几年实践表明，大而全的发展思路明显感到教学资源不足。在我校安全工程专业发展的现阶段，需要对专业方向进行研究。①煤矿、非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹、建筑行业等为高危行业，其安全管理受到国家和企业的高度重视，大量需要安全工程专业应用型人才。②我校安全工程专业毕业生的主要就业去向见表1（数据引自我校招生与就业处）。从表1可知，我校安全工程专业毕业生就业主要集中在地矿油煤安全管理、建筑路桥安全管理、化工制药安全管理等。③我校前身是武汉化工学院，化工制药行业有着丰富的办学经验。我院具有土木工程、采矿工程两大老牌专业，具备良好的办学条件
故我校安全工程专业应趁着专业发展的大好时机，创造条件，超常发展，形成非煤矿山安全、建筑安全、化工安全等三个专业方向
2 课程体系、实践教学环节设置及实验室建设
我校作为一所省属高校，安全工程专业办学初期的指导思想是“重基础、宽口径、广就业”，主要是解决毕业生的就业问题。在实施“质量工程”的现阶段，我校安全工程专业建设，应遵循“加强基础、拓宽口径、重视实践、培养能力” 的指导方针，提高教学质量，培养具有创新精神和实践能力的高级人才。
在我校安全工程专业本科课程体系中，应加深、加重非煤矿山安全、建筑安全、化工安全等三个专业方向的专业基础课。学科基础课设置：安全学原理、安全法规、安全CAD、安全工程专业英语、工程力学、工程地质、岩体力学、采矿概论、土木工程概论、化工原理等；专业主干课设置：安全系统工程、安全评价、安全管理、安全检测技术、安全工程学等；专业方向课设置：矿井通风与安全、露天矿山安全、建筑安全、防灾减灾工程、化工安全、消防工程、职业卫生学、工业通风等。其中安全管理、安全评价（作为校级精品课程进行重点建设，为毕业生到企业进行安全管理打下牢固的基础。
安全系统工程、矿井通风与安全、防灾减灾工程等可设置课程设计，培养学生运用计算机进行设计、绘图、编程计算的动手能力。安全管理、安全评价等课程应设置学年论文，以培养学生的查阅文献、撰写论文的能力。
应在武汉市或附近地区（如黄石、咸宁等）建立固定的实习基地（或地点）。行业可选择：非煤矿山企业、化工制药企业、建筑施工企业等。实习基地应建立2-4个，这样有利于分散实习，以适应新形势的要求。
应建立安全工程实验中心。据安全科学技术的学科特点，考虑我校具体条件，重点建设安全检测实验室等。应加强安全检测技术、矿井通风与安全、消防工程、安全人机工程等课程实验。使得综合性实验和设计性实验占实验课程的80%以上。
3 安全工程专业教育体系建设
我国安全工程学历教育已形成专科、本科、硕士、博士、博士后的教育体系。目前，“安全技术及工程”二级学科包含在“矿业工程”一级学科中，我校安全工程硕士点应通过矿业工程一级学科进行申报。为了完善我校安全工程专业学历教育体系，我校还应设置安全工程专业专科教育。另外，我国安全职业教育制度已经以法律的形式（《安全生产法》第二十条、第二十三条）确定下来。目前，我国安全职业教育制度才刚刚建立，尚不太规范。我校应利用大学的有利条件，申报安全培训资质，为我国安全职业教育作出贡献。
4 结论
我校安全工程专业应形成非煤矿山安全、建筑安全、化工安全等三个专业方向。在本科课程体系中，应加深、加重三个专业方向的专业基础课，重点建设《安全评价》、《安全管理》等课程。部分重点课程可设置课程设计或学年论文等实践环节。应在武汉市或附近地区建立2-4个结合三个专业方向的固定的实习基地（或地点）。应建立安全工程实验中心，重点建设安全检测实验室等。我校应完善安全工程专业硕士、专科等学历教育体系，还应申报安全培训资质，为我国安全职业教育做出应有的贡献。
收稿日期：2008-5-09