论文部分内容阅读
从远古的口传文学开始，中国古典文学历经千年的发展变化流传至今，成为现代文学发展的深厚根基，内涵着民族的历史记忆与精神气骨，是中华民族宝贵的精神财富、教育的丰富资源。初级中学是正式接触古典文学教育的阶段，本调查采用问卷形式，对无锡市四所初中各年级637名学生进行了调查，并引入Fredricks学习投入度理论，从行为投入、情感投入以及认知投入等几方面，对初中学生古典文学学习现状进行分析，在探讨问题产生原因的基础上提出解决困境的对策与建议。