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2011年9月，江苏省常熟国际学校——一所致力于国际化、多元化、精致化的品牌学校在虞城大地宣告诞生。学校围绕“领袖人才”的培养，以“华夏根基，国际视野，领袖素养，平民情怀”为主线，以弘扬“科学务实，自强不息，追求完美”的校园精神为核心，以三大意识的培养——“平民意识与贵族气质的融合、法制意识与丰富情感的交融、礼仪意识与个性张扬的统一”为基础，形成了育人目标的宏观框架，让常熟国际学校的教育实践有了行动纲领与指南。
“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这就是著名的“钱学森之问”，问出了基础教育的一道艰深命题，怎样为未来的领袖精英人才打下基础？
培养“华夏根基，国际视野，领袖素养，平民情怀”的未来领袖人才，这便是常熟国际学校对“钱学森之问”的思考与追求。
多元课程——越是民族的越是世界的
中国梦的根基在于中华传统文化，培养的人才要有国际视野、要面向未来世界，首先应扎根于中华传统文化教育，不仅注重仁义礼智信，更应该将中华文明的精粹让学生去领悟并传承，以此积极践行社会主义核心价值观。
学校围绕国家课程为核心，夯实学生综合基础知识，积极开发校本课程，目前学校已开设了涵盖艺术、运动、语言、人文、社科类兴趣社团30余种。校本课程的开发中，处处蕴含着中国传统文化的精髓。对此，常熟国际学校总顾问曹伦华的解释是：“一个合格的‘领袖人才’首先应该是一个根植于中华民族的‘领袖’，需要扎深民族之根，永驻民族之魂。如果再提高一步的话，就是我们培养的‘领袖’还应该是能够在国际舞台上展示民族文化、传播中华文化的人。”学校将书法、国学等纳入课程体系，让学生研读民族文化的经典作品，增加文化底蕴，提升文化品位。在课堂教学中，通过课程的设计与教师的人格魅力感染、影响学生，使学生对中华民族的传统文化产生浓烈的兴趣。在与校本课程的融合中又结合了地方乡土文化，虞山派古琴、篆刻，白茆山歌等都相继走进课堂，成为学校传统文化教育的蓝本。
如果说华夏根基是校本课程的灵魂，那么国际视野则是国际学校的灵魂。学校积极而大胆地进行教育实践改革，目前正在研究和试行打通国内、国际课程，发挥多方教学优势。学校一直把“实现全方位的国际交流”作为办学主题，通过创设多元文化环境，丰富校园文化，拓展国际化课程内容，培养学生的国际视野以及对世界多元文化的理解和跨文化交流的能力。三年里连续三届举办新加坡南侨、静山小学中国文化修学之旅，600多名新加坡师生进驻学校，开展为期一周的浸润式文化修学活动。每年的中国文化修学之旅成为了中外学生之间国际交流的盛会。201 4年4月，常熟首个小学生赴英修学团前往英国，享受为期三个半月的全天候文化浸润。
多彩活动——固中华本，致世界远，逐中国梦
教育论研究表明，学生的认知主要是在实践和活动中发展起来的。学校秉持“活动育人”的理念，为实现“华夏根基，国际视野，领袖素养，平民情怀”的教育追求而精心设计每一次少先队活动，着力打造“校园四大节”系列活动。
在常熟国际学校，少先队员是一个光荣的称号。学校每年都会郑重地举行一项重要的活动，那就是纪念中国少年先锋队建队暨新队员入队仪式。每一届的大队委员选举也颇受重视，经毛遂自荐、辅导员推荐与家长申请之后，队员有资格成为大队委员候选人，再通过海报宣传、中队巡回演讲、全体队员投票、现场答辩等多项环节，最终让具备“领袖素养，平民情怀”的优秀队员脱颖而出。三年来，学校以少先队组织为纽带，以少先队活动为平台，通过红领巾广播、校园电视台等载体，先后组织了少先队义务植树、端午节、重阳节慰问常熟市敬老院等公益活动，积极践行“八礼四仪”内容，充分展现了国际学校少先队员积极践行社会主义核心价值观的精神风貌。2014年10月，学校承办了常熟市“红领巾工作室”揭牌仪式暨常熟市少先队中队主题队会观摩活动。一堂“华夏根中国魂”主题队会，以“固中华本，致世界远，逐中国梦”三个篇章呈现，充分展示了国际学校学子的“华夏根基”和“国际视野”。少先队的组织生活，成为了学校对学生进行爱国主义教育和理想信念教育的重要载体。
学校每年都会举办读书节、外语节、科技体育节、艺术节等特色活动，以四大节为活动载体与平台，开展丰富多彩、形式多样的活动。如读书节，开展“静静打开一本书”系列活动，“写美丽的字，做美丽的学生”一年级书写比赛；“好书换好书，好书大家读”二年级好书交换活动；“我家的藏书”三年级摄影展；“好书如挚友，快乐共分享”四五六年级好书推荐活动、“牵手美文诵读经典”学生风采展示活动、“那一袭书香”朗诵比赛等，真正形成一个浓浓的书香校园。又如外语节，一项项精心设计的活动，从英语歌曲带动唱到走廊文化介绍；从绿色环保为主题的手抄报制作到趣味灯谜派对等，师生浸润于美丽丰富的英语世界。再如艺术节，每到春暖花开的5月，艺术节的各项活动便缤纷上演，“文明礼仪”快板比赛、“我创意我环保”服装秀表演、“缤纷五月，花样年华”插花比赛、“巧手剪出大干世界”剪纸比赛等。通过校园活动，孩子们走出课堂，回归生活本真。
多姿绽放——携手踏响未来之音
“校园里永远洋溢着理想如歌、创造如泉的气息，让我们满载着向往和梦想置身于这一和谐快乐的氛围里。”首任少先队大队长陈尔琪同学这样描述他的校园生活。校园是生命成长的沃土，是快乐流淌的源泉：唯有教育滋养人性、丰盈智慧、创造成功，学子方能绽放生命的精彩。常熟国际学校希望就是这样一方圣地。
教育是花开的事业，花开的声音是快乐的。在活动过程中，学校给予每一个学生激励，让其充分感受成功的喜悦，相应制定了“领袖人才”多元评价机制，在传统三好学生评价方式的基础上，又增加了双语小专家、数学小博士、国文小翰林、礼仪小绅士、活动小能人、爱心小天使、劳动小模范、科学小院士、运动小健将、艺术小明星等的评选。
短短几年中，获奖的捷报频传。学校多名学生在江苏省英语演讲比赛中获奖，在中央电视台英语风采大赛中创造了常熟市的最好成绩，英语情景剧《郑成功》荣获苏州市小学生英语情景剧大赛银奖、最佳指导奖和最佳剧本奖，学校成为唯一一所既获得综合奖又获两个单项奖的学校；《沙家浜新篇》荣获常熟市中小学生普通话、常熟话、英语口语“三话”比赛团体优胜大奖；《文明在常熟，儒雅在国际》获常熟市童谣表演大赛银奖；舞蹈《Popcorn girls》、《中国妈妈》实现常熟市小学生文艺会演双连冠。
“因为世界的多元，我们感悟着课程的创新；因为教育的多彩，我们聆听花开的声音；因为学生的多能，我们欣赏生命的成长。”这是常熟国际学校宣传册上的一段温情的话语，她已印刻在每一位常熟国际教育人的心里。
“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这就是著名的“钱学森之问”，问出了基础教育的一道艰深命题，怎样为未来的领袖精英人才打下基础？
培养“华夏根基，国际视野，领袖素养，平民情怀”的未来领袖人才，这便是常熟国际学校对“钱学森之问”的思考与追求。
多元课程——越是民族的越是世界的
中国梦的根基在于中华传统文化，培养的人才要有国际视野、要面向未来世界，首先应扎根于中华传统文化教育，不仅注重仁义礼智信，更应该将中华文明的精粹让学生去领悟并传承，以此积极践行社会主义核心价值观。
学校围绕国家课程为核心，夯实学生综合基础知识，积极开发校本课程，目前学校已开设了涵盖艺术、运动、语言、人文、社科类兴趣社团30余种。校本课程的开发中，处处蕴含着中国传统文化的精髓。对此，常熟国际学校总顾问曹伦华的解释是：“一个合格的‘领袖人才’首先应该是一个根植于中华民族的‘领袖’，需要扎深民族之根，永驻民族之魂。如果再提高一步的话，就是我们培养的‘领袖’还应该是能够在国际舞台上展示民族文化、传播中华文化的人。”学校将书法、国学等纳入课程体系，让学生研读民族文化的经典作品，增加文化底蕴，提升文化品位。在课堂教学中，通过课程的设计与教师的人格魅力感染、影响学生，使学生对中华民族的传统文化产生浓烈的兴趣。在与校本课程的融合中又结合了地方乡土文化，虞山派古琴、篆刻，白茆山歌等都相继走进课堂，成为学校传统文化教育的蓝本。
如果说华夏根基是校本课程的灵魂，那么国际视野则是国际学校的灵魂。学校积极而大胆地进行教育实践改革，目前正在研究和试行打通国内、国际课程，发挥多方教学优势。学校一直把“实现全方位的国际交流”作为办学主题，通过创设多元文化环境，丰富校园文化，拓展国际化课程内容，培养学生的国际视野以及对世界多元文化的理解和跨文化交流的能力。三年里连续三届举办新加坡南侨、静山小学中国文化修学之旅，600多名新加坡师生进驻学校，开展为期一周的浸润式文化修学活动。每年的中国文化修学之旅成为了中外学生之间国际交流的盛会。201 4年4月，常熟首个小学生赴英修学团前往英国，享受为期三个半月的全天候文化浸润。
多彩活动——固中华本，致世界远，逐中国梦
教育论研究表明，学生的认知主要是在实践和活动中发展起来的。学校秉持“活动育人”的理念，为实现“华夏根基，国际视野，领袖素养，平民情怀”的教育追求而精心设计每一次少先队活动，着力打造“校园四大节”系列活动。
在常熟国际学校，少先队员是一个光荣的称号。学校每年都会郑重地举行一项重要的活动，那就是纪念中国少年先锋队建队暨新队员入队仪式。每一届的大队委员选举也颇受重视，经毛遂自荐、辅导员推荐与家长申请之后，队员有资格成为大队委员候选人，再通过海报宣传、中队巡回演讲、全体队员投票、现场答辩等多项环节，最终让具备“领袖素养，平民情怀”的优秀队员脱颖而出。三年来，学校以少先队组织为纽带，以少先队活动为平台，通过红领巾广播、校园电视台等载体，先后组织了少先队义务植树、端午节、重阳节慰问常熟市敬老院等公益活动，积极践行“八礼四仪”内容，充分展现了国际学校少先队员积极践行社会主义核心价值观的精神风貌。2014年10月，学校承办了常熟市“红领巾工作室”揭牌仪式暨常熟市少先队中队主题队会观摩活动。一堂“华夏根中国魂”主题队会，以“固中华本，致世界远，逐中国梦”三个篇章呈现，充分展示了国际学校学子的“华夏根基”和“国际视野”。少先队的组织生活，成为了学校对学生进行爱国主义教育和理想信念教育的重要载体。
学校每年都会举办读书节、外语节、科技体育节、艺术节等特色活动，以四大节为活动载体与平台，开展丰富多彩、形式多样的活动。如读书节，开展“静静打开一本书”系列活动，“写美丽的字，做美丽的学生”一年级书写比赛；“好书换好书，好书大家读”二年级好书交换活动；“我家的藏书”三年级摄影展；“好书如挚友，快乐共分享”四五六年级好书推荐活动、“牵手美文诵读经典”学生风采展示活动、“那一袭书香”朗诵比赛等，真正形成一个浓浓的书香校园。又如外语节，一项项精心设计的活动，从英语歌曲带动唱到走廊文化介绍；从绿色环保为主题的手抄报制作到趣味灯谜派对等，师生浸润于美丽丰富的英语世界。再如艺术节，每到春暖花开的5月，艺术节的各项活动便缤纷上演，“文明礼仪”快板比赛、“我创意我环保”服装秀表演、“缤纷五月，花样年华”插花比赛、“巧手剪出大干世界”剪纸比赛等。通过校园活动，孩子们走出课堂，回归生活本真。
多姿绽放——携手踏响未来之音
“校园里永远洋溢着理想如歌、创造如泉的气息，让我们满载着向往和梦想置身于这一和谐快乐的氛围里。”首任少先队大队长陈尔琪同学这样描述他的校园生活。校园是生命成长的沃土，是快乐流淌的源泉：唯有教育滋养人性、丰盈智慧、创造成功，学子方能绽放生命的精彩。常熟国际学校希望就是这样一方圣地。
教育是花开的事业，花开的声音是快乐的。在活动过程中，学校给予每一个学生激励，让其充分感受成功的喜悦，相应制定了“领袖人才”多元评价机制，在传统三好学生评价方式的基础上，又增加了双语小专家、数学小博士、国文小翰林、礼仪小绅士、活动小能人、爱心小天使、劳动小模范、科学小院士、运动小健将、艺术小明星等的评选。
短短几年中，获奖的捷报频传。学校多名学生在江苏省英语演讲比赛中获奖，在中央电视台英语风采大赛中创造了常熟市的最好成绩，英语情景剧《郑成功》荣获苏州市小学生英语情景剧大赛银奖、最佳指导奖和最佳剧本奖，学校成为唯一一所既获得综合奖又获两个单项奖的学校；《沙家浜新篇》荣获常熟市中小学生普通话、常熟话、英语口语“三话”比赛团体优胜大奖；《文明在常熟，儒雅在国际》获常熟市童谣表演大赛银奖；舞蹈《Popcorn girls》、《中国妈妈》实现常熟市小学生文艺会演双连冠。
“因为世界的多元，我们感悟着课程的创新；因为教育的多彩，我们聆听花开的声音；因为学生的多能，我们欣赏生命的成长。”这是常熟国际学校宣传册上的一段温情的话语，她已印刻在每一位常熟国际教育人的心里。