【摘 要】
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《中国旅游客源地和目的地概况》是中职学校旅游服务与管理专业的专业课,其专业性强、知识范围广、空间范围大。传统的教学方式很难激发学生的学习兴趣,而新课程改革重在改变
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《中国旅游客源地和目的地概况》是中职学校旅游服务与管理专业的专业课,其专业性强、知识范围广、空间范围大。传统的教学方式很难激发学生的学习兴趣,而新课程改革重在改变学生的学习方式,由传统的死记硬背、机械学习改变为学生自主学习、合作学习、探究学习。文章针对现阶段我国中职学校《中国旅游客源地和目的地概况》教学中存在的问题、教学改革等方面,从实现中等职业学校教育特色的需求出发,提出了《中国旅游客源地和目的地概况》课堂教学的模式方法,从而优化课堂教学,提高课堂的教学质量。
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