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【内容摘要】基于英语写作教学存在的问题，研究者采纳以输出为导向的外语综合教学法实施课堂写作教学，帮助学生建立写作成长档案袋以实施写作互动反馈，开展“读写结合”互动写作教学行动研究。本研究采用问卷调查、访谈、学生成长档案袋，研究者日志收集数据。研究结果表明：学生的写作水平得到了提升，教师研究者借助行动研究改进了课堂写作教学效果，促进了自身专业的成长。
【关键词】读写结合
【关键词】读写结合