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摘
例谈高中生物教学中的课程创生
【摘 要】
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摘 要：高中生物教学过程不仅是课程计划的实施过程，更是创生与开发的过程。生物教师在充分明确课程创生的涵义、原则的基础上，在教学过程中可通过创生文本资源、教学设计、教学方式、教学情景等方面来实施课程创生。 关键词：生物教学;课程创生;原则;实施 高中生物教学过程不仅是课程计划的实施过程，更是创生与开发的过程。课程创生取向把课程视为教师与学生联合创造并实际体验到的经验，是一个创造的过程。在教学过
【出 处】
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中学理科园地
【发表日期】
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2015年5期
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