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责任教育越来越受到国家和教育界的重视。《中国共产党上海市第九届委员会第十六次全体会议决议》更是明确提出将“公正、包容、责任、诚信”作为上海市倡导的四大价值取向。本文基于责任概念的丰富内涵，提出“责任人格”概念并初步探索责任人格培育的基本原则。
责任人格：责任教育的目标＊
【摘 要】
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责任教育越来越受到国家和教育界的重视。《中国共产党上海市第九届委员会第十六次全体会议决议》更是明确提出将“公正、包容、责任、诚信”作为上海市倡导的四大价值取向。
【机 构】
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华东师范大学哲学系
【出 处】
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学园
【发表日期】
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2004年期
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