让学校体育教育助力农村留守小学生心理成长

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随着我国改革开放的进一步深化,农村有大批多余的劳动力纷纷离开家乡进城务工,既为我国城市经济的发展做出了巨大的贡献,也为农民创造了增收致富的机会,与此同时,在广大的农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体:农村“留守儿童”。我校身处农村,学校有将近三分之一的学生因为父母的外出打工而成为了留守儿童。这些“留守儿童”,由于远离父母而缺乏家庭教育和亲情教育,容易出现情绪、交往和人格上的心理问题。笔者从体育干预留守儿童消极心理问题逐渐改善,并形成良好的积极心理,体育参与是促进留守儿童身心健康的有效途径。
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