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预习，顾名思义就是学生在课前的自主学习。《语文新课程标准》提出以学定教的理念将教学活动定位于学，先学后墩，所以教师必须要尊重学习的主体地位，让学生成为学习的主人，发挥学生的主体作用，变学生被动学习为主动学习，变教师“注入式”教学为“启发式”教学，提高学生自学能力。本文笔者从四个方面进行阐述，培养学生自学的意识，提高学生自学的能力，为提高课堂教学的实效作铺垫，更为学生的全面发展奠定坚实的基础。