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建立具有中国特色的外语教学理论体系是当前外语教学界孜孜以求的学术目标。本文尝试通过回顾近年来引起学界热议的三个外语教学理论,从理论高度、可操作性和教学实践等角度对这三个理论加以评述,并详细阐述各理论的研究空白,由此进一步分析整体外语教学理念作为我国外语教学指导理论的可行性并提出其研究方向展望。