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在分析《普通高中地理课程标准(2017年版)》中课程内容标准必修部分的行为动词及其研究意义的基础上,从理论支撑、教材版本、动词对象、常规教学环节、教学方法等方面,探讨了如何更加有效地开展高中地理新课程教学,从而能更好地实现课程目标。
对2017版地理课标中行为动词的分析与思考——以课程内容标准必修部分为例
【摘 要】
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在分析《普通高中地理课程标准(2017年版)》中课程内容标准必修部分的行为动词及其研究意义的基础上,从理论支撑、教材版本、动词对象、常规教学环节、教学方法等方面,探讨了
【机 构】
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安徽省铜陵市第一中学
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2020年7期
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