论文部分内容阅读
【内容摘要】在学校中，老师在学生的心目中就是最值得尊敬的人，因为老师在学生的心目中就是学识渊博，正所谓一日为师，终身为父。所以老师对学生的不同的态度的表现，可能就会让学生有不同的想法，结果很有可能就会导致学生在学业上的差别。本文就对老师教育学生学会自我赏识和学会赏识他人两个角度，从赏识教育的作用和老师如何在日常教学中贯彻赏识教育两个方面作一个分析。
【关键词】赏识教育 微笑
雨果曾经说过一句话“微笑就是阳光，它能消除人们脸上的冬色”。身为教师，在教育学生的时候如果面对一个考59分的学生，如果老师用严厉的语气甚至带这不满的情绪对学生说道：“这么简单的题你都考这么少，你看看某人考那么多，真为你感到丢人”。可能就是因为这句话，这个学生就产生了自卑感，觉得自己不行，从此有可能就自暴自弃，最后学业无成。但是如果老师没有说这句话，而是用温柔的语气，带着微笑说：“就差一分就及格了，你看这几道题，你要是认真点作答就不会扣掉这么多分，下次做题小心点，你也能得高分了。”可能学生听完老师这句话就会觉得，我能行，我不比其他学生差，只要我努力点我也能考高分。老师不同教育态度对学生的影响是巨大的。体罚、责罚等传统的教育的出发点是唤醒孩子，让学生醒悟过来，但是殊不知这种教育方法很有可能会伤害学生的自尊，导致学生产生自卑感，从而对任何事都失去了信心。所以在现在的全面教育中，老师要学会新的教育方式，用新的观念，即赏识教育来教育学生。
一、赏识教育的好处
1.赏识教育充分维护学生的自尊，让学生充满自信心
每一个正在成长的学生就如同一朵含苞待放的花朵，他们的内心是很脆弱的。所以当他们做错事或者在学习上遇到问题的时候，他们往往都是不知道怎么办，就像是大风中一棵摇摆的小草。这个时候老师要是采取严厉的批评，很多时候就会让学生更加不知所措，有一些心里素质差的学生可能从此就一蹶不振。所以在他们做错事或者在学习上遇到问题的时候我们的老师应该采取赏识式的教育。老师不能一味的批评，还要根据事实，如果是学生故意做错事的，那么在批评过后，要解释为什么要批评他，告诉他错在哪里，并且鼓励他，让他觉得自己是个好孩子，不该做的错事不能做。如果不是故意的犯错，就要告诉他如何去改正。在学生在学习上遇到问题时，要帮助他们重建学习的信心，要让他们觉得，他们能行，他们通过自己的努力，也能做到成绩优异。赏识式的教育，让教师不仅成为学生成长路上的引路者，更是学生的良师益友，让每个学生都有积极向上的心态跟良好的自信心。
2.赏识教育让学生的潜能得到充分的发挥
俗话说：“三十六行，行行出状元”。每个人与生俱来的天赋都是不一样的，所以教师在教育学生的时候要懂得欣赏他们每个人身上的优点。可能每个学生的特长都不一样，有些学生逻辑能力很强所以理科很强；有些学生记忆力提别好所以文科分数很高；有些学生天生就有很强的运动天赋。所以老师在面对学生的时候不能一味的按照自己的要求去面对全部的学生，要根据他们每个人的优点，为他们每个人做出正确的指导。
3.赏识教育让学生变得有信心
学生每一次的失败，面对的不是老師的严厉批评，而是鼓励式的评价。赏识教育中，老师面对学生的失败，耐心的为他们做讲解，告诉他们哪里做错，哪里需要改进，同时肯定他们做得对的部分。这样的教育，就能让在失败中的学生不会失去信心，而是得到勇气，他们能够走出失败的阴影，总结自己的不足，让他们对任何挑战都充满信心。
二、赏识教育在课堂中应该怎样做
1.赏识教育的主要场所就是在课堂
在学校的时候，学生跟老师接触的时间最长就是在课堂上。所以在课堂也是老师最应该学会赏识学生的时候。例如老师提问问题的时候，学生的回答要是正确，就要给予肯定，要是回答错误，不要急着批评学生，而是问学生为什么觉得是这个答案。这样就可以及时的为学生指出思路上的错误，而且还能使学生不会对课上的问题失去兴趣。同时给予学生的肯定，能让学生在课堂声的主动性得到提升，更好地与老师交流，学习。
2.赏识除了口头上还要体现在行动上
有句话说：“说者无心，听着有意。”在对学生的教育中，老师一句轻描淡写的话，很可能戴个学生巨大的影响。所以，赏识教育要彻底地融入到日常的教学中。在面对学生特长、有天赋的方面，老师出了赏识地鼓励学生，还可以带着他们一起探究他们所感兴趣的事物，并且正确引导他们去探究。
3.要对学生有耐心，有信心
滴水穿石非一日之工，赏识教育的好处并非短时间内就能够显示出来，所以老师对学生的赏识教育要持之以恒。当学生一直犯同一错误的时候，老师不该对他失去信心，更不能因为失去耐心而对犯错的学生进行严厉的责罚，这样就会是学生的自尊心受到伤害，也会使学生失去学习的动力，失去挑战困难的信心。所以老师要对自己的学生有耐心，也要相信他们。
三、总结
新时代就要有新的教育方式，我们要吸取传统教育方式的优点，去其不足之处。而赏识教育就是比较适合当代教育其中一种教育。通过赏识教育，让学生建立相信自己的信心，勇于挑战困难，同时也让老师跟学生更好地建立和谐的师生关系。让学生在学习中，能学得快乐，学到更多的知识，教师也能在教学中体会到教学的幸福。
【参考文献】
[1] 顾金芳. 微笑教育：让每个学生都健康成长[J]. 考试周刊，2016（90）：164.
【关键词】赏识教育 微笑
雨果曾经说过一句话“微笑就是阳光，它能消除人们脸上的冬色”。身为教师，在教育学生的时候如果面对一个考59分的学生，如果老师用严厉的语气甚至带这不满的情绪对学生说道：“这么简单的题你都考这么少，你看看某人考那么多，真为你感到丢人”。可能就是因为这句话，这个学生就产生了自卑感，觉得自己不行，从此有可能就自暴自弃，最后学业无成。但是如果老师没有说这句话，而是用温柔的语气，带着微笑说：“就差一分就及格了，你看这几道题，你要是认真点作答就不会扣掉这么多分，下次做题小心点，你也能得高分了。”可能学生听完老师这句话就会觉得，我能行，我不比其他学生差，只要我努力点我也能考高分。老师不同教育态度对学生的影响是巨大的。体罚、责罚等传统的教育的出发点是唤醒孩子，让学生醒悟过来，但是殊不知这种教育方法很有可能会伤害学生的自尊，导致学生产生自卑感，从而对任何事都失去了信心。所以在现在的全面教育中，老师要学会新的教育方式，用新的观念，即赏识教育来教育学生。
一、赏识教育的好处
1.赏识教育充分维护学生的自尊，让学生充满自信心
每一个正在成长的学生就如同一朵含苞待放的花朵，他们的内心是很脆弱的。所以当他们做错事或者在学习上遇到问题的时候，他们往往都是不知道怎么办，就像是大风中一棵摇摆的小草。这个时候老师要是采取严厉的批评，很多时候就会让学生更加不知所措，有一些心里素质差的学生可能从此就一蹶不振。所以在他们做错事或者在学习上遇到问题的时候我们的老师应该采取赏识式的教育。老师不能一味的批评，还要根据事实，如果是学生故意做错事的，那么在批评过后，要解释为什么要批评他，告诉他错在哪里，并且鼓励他，让他觉得自己是个好孩子，不该做的错事不能做。如果不是故意的犯错，就要告诉他如何去改正。在学生在学习上遇到问题时，要帮助他们重建学习的信心，要让他们觉得，他们能行，他们通过自己的努力，也能做到成绩优异。赏识式的教育，让教师不仅成为学生成长路上的引路者，更是学生的良师益友，让每个学生都有积极向上的心态跟良好的自信心。
2.赏识教育让学生的潜能得到充分的发挥
俗话说：“三十六行，行行出状元”。每个人与生俱来的天赋都是不一样的，所以教师在教育学生的时候要懂得欣赏他们每个人身上的优点。可能每个学生的特长都不一样，有些学生逻辑能力很强所以理科很强；有些学生记忆力提别好所以文科分数很高；有些学生天生就有很强的运动天赋。所以老师在面对学生的时候不能一味的按照自己的要求去面对全部的学生，要根据他们每个人的优点，为他们每个人做出正确的指导。
3.赏识教育让学生变得有信心
学生每一次的失败，面对的不是老師的严厉批评，而是鼓励式的评价。赏识教育中，老师面对学生的失败，耐心的为他们做讲解，告诉他们哪里做错，哪里需要改进，同时肯定他们做得对的部分。这样的教育，就能让在失败中的学生不会失去信心，而是得到勇气，他们能够走出失败的阴影，总结自己的不足，让他们对任何挑战都充满信心。
二、赏识教育在课堂中应该怎样做
1.赏识教育的主要场所就是在课堂
在学校的时候，学生跟老师接触的时间最长就是在课堂上。所以在课堂也是老师最应该学会赏识学生的时候。例如老师提问问题的时候，学生的回答要是正确，就要给予肯定，要是回答错误，不要急着批评学生，而是问学生为什么觉得是这个答案。这样就可以及时的为学生指出思路上的错误，而且还能使学生不会对课上的问题失去兴趣。同时给予学生的肯定，能让学生在课堂声的主动性得到提升，更好地与老师交流，学习。
2.赏识除了口头上还要体现在行动上
有句话说：“说者无心，听着有意。”在对学生的教育中，老师一句轻描淡写的话，很可能戴个学生巨大的影响。所以，赏识教育要彻底地融入到日常的教学中。在面对学生特长、有天赋的方面，老师出了赏识地鼓励学生，还可以带着他们一起探究他们所感兴趣的事物，并且正确引导他们去探究。
3.要对学生有耐心，有信心
滴水穿石非一日之工，赏识教育的好处并非短时间内就能够显示出来，所以老师对学生的赏识教育要持之以恒。当学生一直犯同一错误的时候，老师不该对他失去信心，更不能因为失去耐心而对犯错的学生进行严厉的责罚，这样就会是学生的自尊心受到伤害，也会使学生失去学习的动力，失去挑战困难的信心。所以老师要对自己的学生有耐心，也要相信他们。
三、总结
新时代就要有新的教育方式，我们要吸取传统教育方式的优点，去其不足之处。而赏识教育就是比较适合当代教育其中一种教育。通过赏识教育，让学生建立相信自己的信心，勇于挑战困难，同时也让老师跟学生更好地建立和谐的师生关系。让学生在学习中，能学得快乐，学到更多的知识，教师也能在教学中体会到教学的幸福。
【参考文献】
[1] 顾金芳. 微笑教育：让每个学生都健康成长[J]. 考试周刊，2016（90）：164.