【摘 要】
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自我省2010年秋季启动高中新课程实验至今,新课改已经从注重理念学习的观念更新阶段进入关注教学实践的技术操作阶段,在理念与现实的触碰中产生了许多不同以往的亟需解决的问
【机 构】
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甘肃省教育厅基础教育课程教材中心,甘肃教育社
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自我省2010年秋季启动高中新课程实验至今,新课改已经从注重理念学习的观念更新阶段进入关注教学实践的技术操作阶段,在理念与现实的触碰中产生了许多不同以往的亟需解决的问题。同步作业的命制是教学过程中一个十分重要的环节,对教学效果起着重要的巩固、评价与检验作用。高中化学采用螺旋上升的知识编排体系,相同的内容在必修与选修模块中都有出现,但要求有很大不同,这对广大教师特别是教学经验相对不足的青年教师而言显得较为棘手。此外,教辅市场上各种打着课改旗号的教辅资源也是鱼目混珠、良莠不齐,严重误导了学生和家长。因此,对新课标化学同步作业的命制策略有必要进行探讨,以便促进教学。
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