【摘 要】
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本文利用国家统计局《中国城镇中小学生教育状况研究》问卷在贵阳市进行调查，侧重从“分数重要性”、“考试压力”、“成绩与能力”、“学习乐趣”等方面分析了贵阳市城镇中小
【机 构】
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贵州师大教育系; 贵阳市教委基教处;
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本文利用国家统计局《中国城镇中小学生教育状况研究》问卷在贵阳市进行调查，侧重从“分数重要性”、“考试压力”、“成绩与能力”、“学习乐趣”等方面分析了贵阳市城镇中小学生学习态度。结果表明，在考试压力方面，不存在性别差异，但存在地域和学段的显著差异；对分数与能力辩证关系的认识，具有年龄差异。随年级增高，认识更加全面；在学习兴趣方面，在地域分布和性别分布上都不存在明显差异；绝大多数学生认为学习是有兴趣的事，但不同学段的学生在学习兴趣方面存在着非显著的差异。
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