在一次教育研讨会上，我再次见到了钱志亮老师，上次见到他还是在课堂上，那时候我还是他的学生。现在的他依旧风度翩翩，神采飞扬。钱志亮老师不仅是位传道授业者，更是一位扎实研究，倾力于教育一线，拿案例说话的实践者。现在的他所坚持和奉行的教育理念一直未变。
　　他提倡儿童的全面发展，其原则是：顺其自然，科学引导。他认为现在很多孩子的发展不自然，不自由，违背了儿童身心发展的规律，限制了儿童的成长空间。这是家长们需要提防的地方。他一向认为，重视早期教育没有错，但要知道如何教育，如何进行科学引导。钱志亮老师认为，全面健康发展的孩子一定“聪”“明”“灵”“通”，那么怎样才能做到这4点呢？
　　聪——多看
　　“聪”宝宝的眼手协调比较好，因此动手能力强、空间建构能力强。爸爸妈妈想要培养“聪”宝宝，就要让宝宝见多识广。从宝宝出生之后，就要经常带着宝宝在家周围到处转一转;等他再大一些，可以带着宝宝尝试短途、长途旅行，让孩子有多种不同的感受和体验。虽然这个时候的宝宝并不能记住什么，但这对他创造力的培养、空间建构能力的开发，等将起到事半功倍的作用。
　　明——多听
　　“明”宝宝的听力知觉发展得好。他们通常语言表达流畅、清晰，擅长逻辑运算，而且思维更灵活，注意力也能更集中。有些家长担心自己的宝宝是“闷葫芦”，不爱说话，语言词汇量积累很慢。不用着急，要想培养出明宝宝，只要在家里多跟宝宝说话就好，可以什么都跟他聊聊，不用担心他是否能听懂，并且对宝宝的回应尤其是表情回应给予积极的再回应。
　　等宝宝大一些了，我们还可以跟他玩听觉注意训练——拍手练习。家长和宝宝面对面坐着，每次用双手击拍出不规律的巴掌声，让宝宝认真听，然后重复刚才听到的那一串节拍;或家长提示说如果听到吃的东西就拍一下，这时候我们就可以说“苹果、橘子、面包、板凳、饼干、飞机……”让孩子仔细听，听到吃的东西拍一下。慢慢地，我们可以把说话的节奏加快，训练孩子的听觉注意力。
　　灵——多运动
　　“灵”宝宝小脑发育比较好，身体协调性强，是个活蹦乱跳的小运动员。爸爸妈妈应该多给宝宝充足的户外玩耍时间，为他多多制造跟同伴们在一起游戏的机会。在宝宝6岁之前，让宝宝多跑多跳，把他们脚后跟的跟腱部撑开，腿部肌肉的筋腱拉长。当然不是所有孩子都适合有氧代谢运动，比如患有哮喘病的孩子、先天性疾病患者等不适宜运动得满头大汗。
　　通——多触摸
　　“通”宝宝的脑干发育比较好，具有较强的社会适应性，通情达理，情商较高。“不通”宝宝的家长往往有这4个通病：怀孕的时候情绪很糟，在身体允许的情况下不自然分娩，怕辛苦或害怕身材走样等没有进行母乳喂养，不跟宝宝同床睡觉。这类宝宝因为在早期缺乏跟亲密的人建立良好的情感链接，因此很难形成健康的安全依恋，在情绪管理、社会交往等方面就容易出现问题。
　　所以，如果父母能够懂得科学养育知识，尊重孩子，真正懂得孩子在不同阶段的需求，善于引导，养出一个“聪”“明”“灵”“通”的宝宝真不是什么难事儿！