【摘 要】
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<正>引导学生质疑,就是引导学生拓宽思路,将学习过程中遇到的疑惑提出来,在求知的、主动的状态中学习。在朗读中引导学生质疑,无疑是最佳的途径之一。因为朗读即学生将非自我
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<正>引导学生质疑,就是引导学生拓宽思路,将学习过程中遇到的疑惑提出来,在求知的、主动的状态中学习。在朗读中引导学生质疑,无疑是最佳的途径之一。因为朗读即学生将非自我的语言文字自我化的过程,在这种发展自己语言的思维体验过程中,学生的内心世界被激活,思维的闸门大开,教师正好利用此时的良好契机为学生质疑问难引路。
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