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多元文化环境下对高职民族声乐教学提出了新的要求,不仅要符合当前高职音乐专业人才培养需求,而且学生要具备民族声乐演唱能力.因此,如何在多元文化环境下将高职民族声乐教学中的乐器、乐理、声乐等理论知识与声乐演唱实践相结合,推动高职民族声乐教学模式创新成了当前高职声乐教学发展的重要目标.本文主要是对高职民族声乐教学模式现状进行了分析,并结合教学实践,总结了多元文化环境下高职民族声乐教学模式创新的策略.