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普及普通话已经成为全社会的共识,而学校担负着普及普通话的重大责任。然而,多年来,小学普通话教学的关注点一直在语文成绩的好坏上,对每个学生是否都能说一口流利、标准的普通话的关注较少。很多学生受方言的影响,只能发出普通话的音,而对普通话的声韵调的美感一无所知,这就造成了普通话语音教学中出现的诸多问题。