目的探讨新入职护士核心能力及其影响因素,为新入职护士规范化培训及护生教育提出意见和建议。方法对重庆市某三级甲等医院2016年新入职护士进行横断面调查,以护理人员核心能力量表作为研究工具,共发出130份问卷,有效问卷122份,回收率为93.85%。结果新入职护士核心能力平均得分(3.92±0.48)分,各维度得分由高到低依次为伦理素养(4.31±0.69)分、恪尽职责(4.31±0.66)分、沟通与合作(4.06±0.73)分、关爱(4.03±0.76)分、终身学习(3.84±0.84)分、批判性思考(3.82±0.76)分、一般护理临床技能(3.69±0.72)分、基础生物医学知识(3.18±0.69)分。护理兴趣、毕业后最想在什么机构上班、毕业后的职业生涯规划、有无曾参加校内活动、有无曾担任班级职务、有无曾认真完成作业与准备考试、有无曾主动学习与新入职护士核心能力有关(P<0.05)。且对护理非常有兴趣、毕业后想投身护理工作、经常主动学习是新入职护士核心能力显著影响因素(P<0.05)。结论通过新入职护士核心能力量表有效评估新入职护士核心能力,可指导护理规范化培训及护士本、专科教育课程规划,同时为未来医院选拔护士人才提供参考依据。